第九章第一节青藏地区的自然特征与农业教学设计-2023-2024学年人教版八年级地理下册.docx

第九章第一节青藏地区的自然特征与农业教学设计-2023-2024学年人教版八年级地理下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为青藏地区的自然特征与农业，重点介绍青藏高原的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业分布情况。

2.教学内容与人教版八年级地理下册第九章第一节相关，通过分析青藏地区的自然环境，引导学生理解该地区农业发展的特点和限制因素。具体内容包括：

-青藏高原的地理位置和地形地貌；

-青藏高原的气候特点；

-青藏高原的农业分布和主要农作物；

-青藏高原生态环境对农业发展的影响。

这些内容与学生的已有知识相联系，如地球上的五带、地形对气候的影响等，有助于学生更好地理解青藏地区的自然特征与农业发展。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析青藏地区的自然特征与农业发展，使学生能够理解和评价地理环境对人类活动的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，同时激发学生关注青藏高原生态环境保护和可持续发展的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①青藏高原的地理位置和地形地貌特点；

②青藏高原的气候特征及其对农业的影响；

③青藏高原农业的分布规律和主要农作物。

2.教学难点

①青藏高原复杂多变的气候类型及其成因；

②青藏高原生态环境脆弱，如何实现农业可持续发展；

③结合实际情况，探讨青藏高原农业发展的限制因素和潜力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍青藏地区的自然特征和农业情况，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分析青藏高原农业发展的优势与限制因素，增强互动和思辨能力。

3.利用多媒体课件展示青藏地区的地图、气候数据和农业分布图，帮助学生直观理解教学内容。

4.安排案例研究，让学生探讨青藏高原生态环境与农业可持续发展的关系，提高分析问题的能力。

5.结合项目导向学习，让学生设计青藏高原农业发展的方案，培养创新意识和实践能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示青藏高原的美丽风光图片，提问学生：“大家知道这个地方是哪里吗？这里有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于地理环境对农业影响的知识，如气候、地形等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍青藏高原的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业分布情况。

①青藏高原的位置和范围；

②青藏高原的地形地貌特征，如海拔高度、山脉走向等；

③青藏高原的气候特征，如气温、降水、日照等；

④青藏高原的农业分布，包括主要农作物和农业类型。

-举例说明：以青藏高原上的具体农业实例，如青稞、牦牛等，说明气候和地形对农业的影响。

-互动探究：分组讨论青藏高原的生态环境与农业发展的关系，每组提出一个观点，并进行简要阐述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，绘制青藏高原的地理特征和农业分布图，并标注出主要的地形、气候和农业类型。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答学生的疑问。

4.小组分享与讨论（约15分钟）

-小组分享：每组学生展示自己的绘图，并简要介绍青藏高原的地理特征和农业分布。

-讨论交流：全班学生针对各组分享的内容进行讨论，比较不同小组的绘图和观点，相互学习和补充。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调青藏高原的地理特征和农业发展的关键因素。

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和困惑，教师给予解答和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于青藏高原农业可持续发展的短文，结合本节课所学，提出自己的见解和建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《青藏高原自然环境与资源》、《青藏高原农业可持续发展》等，这些书籍深入探讨了青藏高原的自然环境、资源分布以及农业发展的可持续性。

-文献资料：收集关于青藏高原生态环境、气候变化、农业技术改进等方面的学术论文和报告，以提供更专业的视角。

-视频资料：寻找关于青藏高原的纪录片，如《青藏高原的奥秘》、《高原农业探秘》等，通过视听材料让学生更直观地感受青藏高原的自然环境和农业特点。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，参观青藏高原的自然景观和农业基地，亲身体验地理环境对农业的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文献，以加深对青藏高原自然特征和农业发展的理解。

-观看视频：安排学生在课堂外观看相关视频资料，通过视听结合的方式，增强学生对青藏高原的认识。

-实践活动：组织学生参与模拟农业规划活动，让学生根据青藏