西师大版 五年级下册 音乐 第2单元 敲手鼓的小巴郎 教案.docx

西师大版五年级下册音乐第2单元敲手鼓的小巴郎教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学习《敲手鼓的小巴郎》，感受新疆音乐的特色与魅力，提高音乐审美素养。

2.培养学生的音乐表现力，通过模仿、演奏、演唱等形式，展现对歌曲的理解与情感表达。

3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在学习过程中进行即兴创作，提升音乐创新意识。

4.培养学生的团队协作能力，通过集体演唱、演奏等活动，增强团队协作意识，提高合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握《敲手鼓的小巴郎》的旋律与节奏，能够准确演唱。

②引导学生理解歌曲中的新疆民族特色，包括歌曲的调式、节奏和风格。

2.教学难点

①帮助学生掌握手鼓的基本演奏技巧，包括鼓点的节奏与力度控制。

②指导学生理解并表达歌曲中的情感，尤其是歌曲所传达的新疆地域文化和民族特色。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解歌曲背景和手鼓演奏技巧。

2.设计分组练习和集体演奏活动，促进学生互动与合作。

3.利用多媒体播放歌曲和手鼓演奏视频，增强感官体验和直观理解。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一首充满新疆风情的歌曲——《敲手鼓的小巴郎》。请大家先听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。

2.歌曲欣赏与感知

-（播放歌曲）

-同学们，你们听到歌曲中有什么特别的乐器吗？对了，是手鼓。手鼓在新疆音乐中占有很重要的地位，它为歌曲增添了独特的韵味。

-请大家再听一遍，注意听歌曲的旋律和节奏，看看能否跟上手鼓的节奏拍手。

3.歌词解析与情感理解

-现在我们来分析一下歌曲的歌词。请大家翻开课本，跟我一起读歌词。

-（老师带领学生一起读歌词）

-歌词中描述了小巴郎敲手鼓的情景，展现了新疆儿童天真烂漫的一面。请大家思考一下，歌曲表达了怎样的情感？

-（学生回答，老师总结）歌曲传达了欢乐、活泼的情感，让人感受到新疆独特的风情。

4.歌曲学唱与练习

-接下来，我们开始学唱这首歌曲。请大家先跟着我一起唱旋律，注意掌握歌曲的节奏。

-（老师示范唱旋律，学生跟随）

-现在我们来唱歌词。请大家跟着音乐，一起唱出歌词中的情感。

-（老师带领学生一起唱歌词）

-现在，请大家分组练习，一人唱旋律，一人唱歌词，看看能否配合默契。

5.手鼓演奏技巧学习

-接下来，我们来学习手鼓的基本演奏技巧。请大家注意，手鼓的演奏主要依靠鼓点和节奏。

-（老师示范手鼓演奏，讲解基本技巧）

-现在，请大家拿出手鼓，我们一起练习几个基本的鼓点。注意节奏和力度的控制。

-（学生跟随老师练习手鼓鼓点）

6.歌曲集体演奏

-现在，我们来进行集体演奏。请大家分成几个小组，每个小组选出一个指挥，按照指定的节奏和旋律进行演奏。

-（老师指导学生进行集体演奏，及时纠正错误）

7.总结与反思

-同学们，今天我们一起学习了《敲手鼓的小巴郎》这首歌曲。大家表现得非常棒，不仅学会了唱歌曲，还掌握了手鼓的基本演奏技巧。

-请大家回顾一下今天的学习过程，有哪些收获和感悟？

-（学生分享学习心得）

-老师总结：通过今天的学习，我们不仅感受到了新疆音乐的独特魅力，还学会了手鼓的基本演奏技巧。希望大家能够在日常生活中，继续练习和欣赏音乐，让音乐成为我们生活的一部分。

8.作业布置

-作为作业，请大家回家后，自行练习《敲手鼓的小巴郎》这首歌曲，并尝试独立演奏手鼓。下节课，我们将进行一次小测验，检验大家的学习成果。

9.结束语

-好的，今天的音乐课就到这里。同学们，再见！

（以上教学过程根据实际教学情况调整，以确保教学内容充实、实用，符合学生实际需求。）

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《新疆民族音乐概览》：了解新疆各民族音乐的特点、历史背景及代表作品。

-《手鼓演奏技巧》：深入探讨手鼓的演奏技巧，包括鼓点的变化、节奏的掌握等。

-《新疆民间舞蹈》：研究新疆民间舞蹈与音乐的关系，感受舞蹈中的音乐元素。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生收集新疆音乐的相关资料，如CD、视频、书籍等，进一步了解新疆音乐的种类和风格。

-安排学生进行小组讨论，分享各自收集到的信息，互相学习，共同提高。

-建议学生尝试创作一首具有新疆风情的歌曲或舞蹈，可以是改编现有的歌曲，也可以是原创作品。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，亲身体验音乐的魅力。

-指导学生进行音乐创作，可以是简单的旋律创作，也可以是歌词创作，激发学生的创造力。

-建议学生学习其他民族的音