中职英语高教版（2021）基础模块1 Unit 1 Personal and Family Life Reading and Writing 教案.docx

中职英语高教版（2021）基础模块1Unit1PersonalandFamilyLifeReadingandWriting教案

主备人

备课成员

设计思路

结合中职英语高教版（2021）基础模块1Unit1PersonalandFamilyLifeReadingandWriting教学内容，本节课旨在提高学生对个人和家庭生活的认识，培养阅读理解能力及写作技巧。课程设计以实际生活场景为导入，通过生动有趣的课堂活动，引导学生关注课文内容，掌握关键词汇和句型，并能够在实际情境中运用所学知识。同时，注重培养学生的思维能力和合作意识，提高课堂互动性，确保教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，能够运用所学词汇和句型描述个人和家庭生活，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：引导学生了解中外家庭文化差异，增进对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：培养学生分析、比较、推断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用阅读策略，提高阅读效率，形成自主学习的能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度，增强自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对个人和家庭生活的相关词汇有一定的了解。

2.学生对英语学习充满兴趣，但学习能力和风格各异。一部分学生擅长记忆，喜欢通过重复练习来掌握知识；另一部分学生则更倾向于通过实际应用和互动来学习。学生的听说能力通常强于读写能力。

3.学生在阅读和写作方面可能遇到的困难和挑战包括：对长篇英文文章的理解能力不足，难以准确把握文章的主旨和细节；在写作时，可能存在词汇选择和语法使用不当的问题，以及无法流畅地组织文章结构。此外，对家庭生活话题的深入探讨可能会因文化差异而造成理解上的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职英语高教版（2021）基础模块1》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭生活图片、家庭成员关系的图表以及相关英文视频片段，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组活动，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生自由讨论：请大家分享一下自己的家庭情况，包括家庭成员、家庭生活等。

（2）总结讨论内容，引导学生关注课文标题“PersonalandFamilyLife”，激发学生对课文内容的兴趣。

2.阅读理解

（1）让学生快速浏览课文，了解课文大意。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解，如：课文讲述了哪些家庭成员？他们的关系是什么？

（3）学生回答问题，教师点评并总结。

3.课文内容探究

（1）让学生细读课文，找出课文中的关键词汇和句型，如：describe,family,relationship等。

（2）教师引导学生分析课文结构，划分段落，理解每个段落的主旨。

（3）学生分组讨论，总结每个段落的关键信息，教师点评并总结。

4.写作训练

（1）教师提供一篇关于家庭生活的范文，让学生分析范文的写作结构和语言特点。

（2）学生根据范文，尝试撰写一篇关于自己家庭生活的短文。

（3）学生展示自己的作品，教师点评并给出建议。

5.课堂互动

（1）教师设计一些关于家庭生活的场景，让学生模拟对话，练习所学词汇和句型。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.总结与拓展

（1）教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的运用。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于家庭生活的文章，以提高写作能力。

7.课后作业

（1）学生根据自己的家庭生活，撰写一篇短文，描述家庭成员和关系。

（2）学生通过电子邮件或微信等方式，与同学分享自己的作品，互相学习和交流。

在整个教学过程中，教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能参与到课堂活动中，提高英语水平。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章阅读：挑选一些关于不同文化背景下家庭生活的英文文章，让学生了解不同国家的家庭结构和生活方式，如美国的核家庭、中国的大家庭等。

-视频观看：提供一些关于家庭生活的英文视频片段，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生在真实语境中学习英语。

-文化背景知识