八年级下学期生物教学计划：第25章第2节.docx

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八年级下学期生物教学方案：第25章第2节

提前做好方案安排,有利于新工作的顺利开展,下文为大家整理了八年级下学期生物教学方案,希望能帮助到大家。

教材分析：本节内容是学生们初步了解人体的传染病之后,进一步了解一些常见疾病及探究发病原因,尤其是在青少年中发病率及高的白血病和日益增多的心血管疾病患者,与学生生活联系紧密,教学中应联系常见事例,从而培养学生关注生命、促进健康、互助互救意识;让学生了解周围的人和事,亲自体会,从而生成自己的知识体系。

教学目标

1、知识与技能

知识目标：1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施;2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施???3、提高学生分析问题,处理资料的能力?4、让学生尝试合作、交流、讨论等学习方式,逐步培养学生的自主学习能力。

过程与方法：

本节课在了人类疾病的根底上,通过学生处理资料,分析问题认识到心血管疾病的危害性以及预防的措施;通过讨论,了解癌症的可怕,以及如何治疗癌症。

情感态度与价值观

培养学生关注生命价值,增强互救互助意识;关注人体健康,养成良好的生活习惯,提高对各种疾病的防治意识。

重点：1、举例说出常见心血管疾病的病因;2、举例说出预防癌症的主要措施

难点：举例说明如何预防心血管疾病的发生。

课时方案：1课时

教学准备：1、心脏结构模型

2、准备有关图片,视频素材及资料。

教学方法：分析讨论法

教学流程

一、导入新课：我们在上节课学习了传染病,并且了解到传染病是一类,对人类健康危害很大的疾病?。

活动一：出世资料：中国局部市前四位主要疾病死亡率及死亡原因构成;请同学们仔细分析这份材料,来讨论疾病对健康的影响。

讨论：1、20年来,导致我国城市居民死亡的主要疾病发生了哪些变化?

2、为什么会发生这样的变化?这些变化说明了什么问题?

二、新课(一)认识心血管疾病

活动二：观察心脏模型,认识心脏结构,找出冠状动脉的位置。

多媒体展示繁忙的高速公路,引入血液循环的功能;进而引入冠心病是如何形成的。

活动三：学生阅读P75

问：那么冠心病的病因是什么呢?答：

述：冠心病会导致心脏肌肉缺血,如果心脏暂时性缺血,会引起胸闷、心前区疼痛,这被称为什么?答：

述：如果冠状动脉被凝血堵塞,血液不能流通,就会引起心肌梗死。

述：看来冠心病的危害非常巨大,可引起心绞痛、心肌堵塞、心律失常、心力衰竭或猝死等。导致冠心病的原因有哪些呢?答：

问：如何预防冠心病?答：

问：如果发生心绞痛如何急救?答：

(二)走进癌症

多媒体展示傅彪,梅艳芳的图片,让学生意识到生命可贵,癌症的可怕。

癌症述：癌症也是一类当今威胁人类健康的主要疾病。癌症也称为恶性肿瘤。除头发、指(趾)甲外,几乎所有组织、器官都可能发生癌变。

思考：癌症到底是什么呢?

活动四：多媒体展示癌症的死亡率

问：我国癌症按死亡人数和死亡率排序,结果怎样?答复

1、???????????农村中排首位的是哪种癌?

2、?城市中排首位的是哪种癌?

3、?青少年中排首位的是哪种癌?

述：白血病是近年来在青少年中发病率较高的一种疾病,请大家阅读76的材料

活动五：讨论：1、为什么白血病常常采用骨髓移植的方法?怎样的骨髓才可以移植?

2、如果有人患了白血病,而且你的骨髓正好与他匹配,你们愿意捐献吗?

述：白血病的病因是肿瘤细胞在骨髓和血液中恶性增殖,并随血液扩散全身。其他癌症也是一样,由于正常细胞癌变为癌细胞,癌细胞的生长速度非常快,远远快于正常细胞,且很难死亡,这样就会形成一个小肿瘤。如果未加控制,会进一步开展为恶性肿瘤。?癌细胞会破坏人体正常组织和器官,最终导致病人死亡。

问：引起细胞癌变的因素有哪些?答：P76

问：如果预防癌症的发生呢?答：P77

问：一旦患上癌症该如何治疗?答：P77

完成自我评价：知识总结

板书设计

第二节?威胁健康的主要疾病

一、心血管疾病

1、成因

2、预防

二、癌症

1、诱因

2、预防和治疗

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