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中班语言教案课件我好快乐

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“情感

表达”一节，详细内容围绕“我好快乐”这一主题，通过故事、讨论、

游戏等形式，引导幼儿学会表达和分享自己的快乐情感。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解并运用“我好快乐”这一表达方式，正确描述

自己的情感体验。

2.培养幼儿在集体中分享快乐的意识，增进同伴之间的情感交流。

3.激发幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用“我好快乐”表达自己的情感，并能在

实际情景中运用。

教学重点：引导幼儿分享快乐，培养他们的情感表达能力和口语

表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、故事书、音乐播放设备、快乐表情卡片。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过播放欢快的音乐，邀请幼儿一起做快乐的手指游戏，

营造愉快的学习氛围。

详细过程：教师带领幼儿边听音乐边做手指游戏，引导幼儿感

受快乐氛围。

2.故事讲解：教师讲述《我好快乐》的故事，引导幼儿关注故事

中主人公的快乐情感。

详细过程：教师用生动的语言和表情讲述故事，让幼儿跟随故

事情节体验快乐。

3.例题讲解：通过展示PPT课件，讲解如何用“我好快乐”表达

自己的情感。

详细过程：教师展示PPT课件，结合故事情节，让幼儿学会用

“我好快乐”表达自己的情感。

4.随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并分享自己的快乐经历。

详细过程：教师组织幼儿分成小组，鼓励他们用“我好快乐”

描述自己的快乐经历，并进行分享。

5.实践活动：组织幼儿制作快乐表情卡片，增强他们的情感表达

能力。

详细过程：教师发放快乐表情卡片，指导幼儿用彩笔、剪刀等

工具制作，并在卡片上写上“我好快乐”。

六、板书设计

1.我好快乐

2.内容：

故事梗概

快乐情感表达方法

幼儿作品展示

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友用“我好快乐”这句话，记录今天发生的

快乐事情，并画出来。

答案示例：我好快乐，因为今天老师表扬了我。

2.作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们用自己的语言描

述快乐经历。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：组织家长参与“快乐家庭”活动，让家长与幼儿一起

记录和分享家庭中的快乐时光，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会用“我好快乐”表达自己的情感，并能

在实际情景中运用。

2.教学重点：引导幼儿分享快乐，培养他们的情感表达能力和口

语表达能力。

3.实践活动：组织幼儿制作快乐表情卡片，增强他们的情感表达

能力。

4.作业设计：请小朋友用“我好快乐”这句话，记录当天发生的

快乐事情，并画出来。

一、教学难点解析

1.强化语言输入：在教学过程中，教师应多次重复“我好快乐”

这一表达方式，让幼儿充分熟悉并理解其含义。

2.创设情境：通过故事、讨论等环节，教师应设计多样化的实际

情景，引导幼儿运用“我好快乐”进行情感表达。

3.鼓励模仿与表达：教师可以邀请表达能力较强的幼儿进行示范，

鼓励其他幼儿模仿并尝试表达自己的快乐情感。

二、教学重点解析

引导幼儿分享快乐，培养情感表达能力和口语表达能力的关键在

于：

1.营造轻松愉快的氛围：在教学过程中，教师需关注幼儿的情感

状态，营造轻松愉快的学习氛围，使幼儿更愿意分享自己的快乐。

2.激发幼儿表达欲望：教师可以通过提问、讨论等方式，激发幼

儿表达自己快乐的欲望，鼓励他们大胆地说出来。

3.给予及时反馈和鼓励：针对幼儿的表达，教师应给予及时的反

馈和鼓励，让他们感受到分享快乐的喜悦，增强口语表达能力。

三、实践活动解析

1.分步骤指导：教师应详细讲解制作过程，分步骤指导幼儿进行

制作，确保他们能够顺利完成表情卡片。

2.鼓励创意表达：