三年级上册美术教案（精选12篇）.pdf

三年级上册美术教案（精选12篇）

三年级上册篇1

课题：校园里的花

课时：1课时

施教时间：10月8日——10月10日

学习领域：造型*表现

教学目标：

1.引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。

叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2.能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，

并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。

3.通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的.观

察力、感受力和动手能力。

教学重、难点：

1.能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花

瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2.在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。

教学准备：

教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再准备一些用不

同的材料制成的花卉作品。

学生：绘画工具材料。

教学活动过程：

活动一：

引导思考：是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从

身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。

活动二：

观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样

生长的？叶片或花瓣是什么形状的？有什么特征？枝杈之间是如何穿

插的。

任何植物都有它的个性特征。有的茎干粗壮，有的很细弱，有的

叶肥厚。教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。

活动三：

教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分析，教师简单示范

构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；根

据特征进行添加与加工。画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，

或用一种花纹的重复组合。

学生作业：对自己桌子上摆的植物进行写生。

活动四：

展示作品，讲评。

展示一些用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材

料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉，美化教室。

札记：

孩子们对校园里常见的花还真是没怎么观察过，在教师的引导下，

他们认真地观察并表现了校园里的花，这才感叹道：“原来我们学校

有这么多的花呀，原来这些花都这么美呀！”我借机告诉他们：“生

活中缺少的不是美，而是缺少发现。”

三年级上册美术教案篇2

一、教材内容分析

《多彩的梦》属于造型—表现领域。

教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。

俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采

取来传统绘画不同的护理方式。画家用画面分割、重叠的手法，把不

同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡

的怀念。

西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦

幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过

目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。教师可以利

用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和

思考。

二、学生特征分析

三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具

备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料有

一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可

以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定

的造型能力。

通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进

行设计，引发学生的兴趣。结合本课教材科与学生进行自己梦境的探

讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激

发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的

思考能力和观察力。

三、教学目标

知识技能目标：结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用

适当的手法来再现自己的梦境。

过程与方法目标：能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的

独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受

和体会梦在绘画中的乐趣。

情感态度和价值观目标：通过创作感受美术源于生活，感受生活，

激发自己的想象力！

四、教学重点：

学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。

五、教学难点：

梦的展现方式。