北京市朝阳区高三上学期期末质量检测历史试题.docVIP

北京市朝阳区高三上学期期末质量检测历史试题.doc

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

北京市朝阳区2022届高三上学期期末质量检测

历史试题

2022.1

(考试时间90分钟满分100分)

第一部分(选择题共45分)

本部分共15小题,每小题3分,共45分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。

1.古代世界的经贸往来以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现。以下选项中起源于西亚,逐步向希腊、欧洲传播的有

A

①大麦 ②水稻 ③骆马 ④造船技术 ⑤莎草纸 ⑥“零”

B

①小麦 ②大麦 ③山羊 ④农耕技术 ⑤神话 ⑥字母文字

C

①小麦 ②南瓜 ③山羊 ④“浮动园地”⑤儒略历 ⑥巴利文

D

①大麦 ②豆类 ③牛 ④冶铁技术 ⑤悬诗 ⑥字母文字

2.“轴心时代”是卡尔·雅斯贝尔斯的著名命题。他认为,尤其在公元前500年前后,是人类文明的轴心时代,“伟大思想家们告知后人关于人性的重要信息,尊重生命的神圣权利即是宗教”。这是人类精神的重大突破时期。这一时期,除诞生了中国儒道思想、希腊著名哲人外,在宗教领域的表现是诞生了

A.佛教B.印度教 C.基督教 D.伊斯兰教

3.耶鲁大学罗伯特·萨巴提诺·罗培兹教授认为拜占庭金币绝非几克黄金,它是君权神授的皇帝向他的子民派出的信使,它影响了数百年的地中海地区和欧洲货币体系,至13世纪中叶逐渐被欧洲新崛起的力量取代。走近金币,缀拾历史,下列几种解释中准确的是

中国出土的阿纳斯塔修斯一世(491—518)时期的金币

①金币上充斥着天主教的符号②为两国直接商业往来提供了实证

③优越的地理位置利于商业贸易繁荣④佛罗伦萨等地崛起改变了经济格局

A.①②B.③④C.①③④D.②③④

约1500年

西班牙人在委内瑞拉见到印第安人饲养的火鸡,作为观赏禽鸟带回欧洲。帕修甫主教指示从新大陆返航的每艘船必须带回10只火鸡,雌雄各半。

17世纪上半叶

欧洲改良版的火鸡品种被引入北美;1621年移民在传统丰收庆祝日时烤火鸡以感谢上帝和印第安人的真诚帮助,据说这是第一个感恩节。

1863年

林肯总统宣布感恩节是美国人合家欢聚的节日,是全国性节日。烤火鸡成为感恩节大餐上的标配。

4.学生以“火鸡的故事”为案例,通过分析解读得出了以下观点。其中,较为合理的表述有

①观点一:“新大陆”———新空间新视野

②观点二:双向交流———在新旧大陆之间

③观点三:统一战争———外来文化与本土文化交融

④观点四:长期共存———北美地区实现了文化认同

A.①②B.③④C.①③④D.②③④

5.有学者在研究早期移居与家庭变化时发出这样的感慨,“迁移过程中相遇的人们在宗教、种族、社会地位和生活习俗等方面存在着较大的差异性,在相遇中家庭也在发生着改变。家庭是一个单位,同时也成为了混合体……而17世纪英国到新英格兰(美国大陆东北角、濒临大西洋、毗邻加拿大)的移民家庭显得与众不同,他们大多是由原有的家庭单位组成的移民,而不是像一些移民那样选择与外族人通婚。”造成这种“与众不同”特征的原因是

A.经济差异B.法治差异C.种族隔离D.宗教迫害

6.近代以来,伴随着民族国家的形成与发展出现的现象有

①民族意识开始萌生 ②地方自治基本形成

③国内关税逐步废止 ④国际公约日渐增多

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.凯兴斯泰纳(1854—1932德国教育理论和改革家)认为教育的目的在于培养有用的国家公民,劳作则是实施公民教育的机构,尊重劳动是提升职业教育地位的根本。公民教育包括三个方面:对学生进行有关公民知识的教育,使之更好地履行公民义务;进行职业教育,培养和训练公民的职业技能;进行公民的道德教育和道德训练。他的主张反映出

①实用取代理论,技能培养取代道德教育②传统学徒制已不能适应工业生产的需要

③德国工业发展迅速要求提升劳动者技能④自动化智能化的生产推动职业教育发展

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.有人对某一历史时期有着这样的描述:“现在世界上的局面是新升起革命的旗帜,形成了革命和反革命的两面大旗,打破了那种一统天下的局面。一面大旗是红色的,由革命的第三国际高举着,号召全世界一切被压迫阶级集合在其旗帜之下;一面是白色的大旗……”。这面“白色的大旗”喻指的是

A.联合国 B.国际联盟

C.反法西斯联盟 D.北大西洋公约组织

9.本政府……用最明确最坚决的方法要求不割地(即不侵占别国领土,不强迫合并别的民族)不赔款……本政府废除秘密外交,决议在全体人民面前完全公开地进行一切谈判,并立刻着手公布地主资本家政府从1917年2月到10月25日所批准和缔结的全部秘密条约。依据所学知识判断,这段材料应出自

A.威尔逊“十四点原则” B.扎格鲁尔护宪纲领

C.卡德纳斯改革宣言 D.苏俄的《和平法令》

10.自有文字记载以来,“社会主义”成为人类使用频率最高的词汇。把社会主义作为一个历史进程考察,我们概括为

文档评论(0)

152****0127 + 关注
实名认证
文档贡献者

123

1亿VIP精品文档

相关文档