人教版九年级音乐上册 第三单元 《布谷鸟儿咕咕叫》教案.docxVIP

人教版九年级音乐上册第三单元《布谷鸟儿咕咕叫》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版九年级音乐上册第三单元《布谷鸟儿咕咕叫》教案

教学内容

人教版九年级音乐上册第三单元《布谷鸟儿咕咕叫》涉及以下内容：

1.学习歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》，理解歌曲的旋律、节奏和情感表达。

2.分析歌曲的结构，掌握歌曲的调性、和声及曲式特点。

3.学习歌曲的背景知识，了解歌曲的创作背景和音乐风格。

4.探讨歌曲中的音乐元素，如音高、音值、音色、节奏和力度等。

5.进行歌曲演唱、演奏和创编活动，提高学生的音乐实践能力。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力，培养音乐审美感知与鉴赏素养。

2.通过歌曲学唱，提升学生的音乐表现力和创造力，发展音乐实践素养。

3.深入理解音乐文化背景，培养音乐文化理解与传承素养。

4.培养学生合作学习的能力，通过集体演唱和演奏，提升音乐社交与合作素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解并分析歌曲的结构和音乐元素，如调性、和声及曲式特点。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的装饰音和变化音，提高演唱的准确性。

②在集体演唱中，保持和声的和谐与平衡，协调不同声部的配合。

③深入理解歌曲背后的文化内涵，将其融入演唱和欣赏中，增强情感表达。

④创编简单的旋律或节奏，展现个人的音乐创造力。

教学资源

1.软硬件资源

-音乐教室

-钢琴/电子琴

-录音机/音响设备

-歌曲乐谱

2.课程平台

-校园音乐教学管理系统

3.信息化资源

-音乐教学软件

-歌曲音频/视频资料

-多媒体教学课件

4.教学手段

-集体教学

-小组讨论

-演唱/演奏实践

-创编活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《布谷鸟儿咕咕叫》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，询问他们是否听过这首歌，以及他们对布谷鸟的印象。

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学习的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，为学习新歌曲打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《布谷鸟儿咕咕叫》的背景，包括歌曲的创作背景、音乐风格和特点。详细讲解歌曲的旋律、节奏、调性、和声及曲式结构。

-举例说明：通过分析歌曲中的具体乐段，说明旋律、节奏和和声的特点，帮助学生理解。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，讨论歌曲中的音乐元素如何表达情感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生跟随音乐教师学唱《布谷鸟儿咕咕叫》，注意旋律的准确性、节奏的稳定性。之后，进行集体演唱，让学生在实践中感受和声效果。

-教师指导：在学生演唱过程中，教师及时纠正发音、节奏和旋律上的错误，指导学生如何更好地表达歌曲情感。

4.创编活动（约15分钟）

-学生活动：分组进行简单的旋律或节奏创编，将所学知识应用于实际创作中。

-教师指导：教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，同时给予必要的音乐理论和技术支持。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-反思学习：学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予解答和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后练习演唱《布谷鸟儿咕咕叫》，并尝试自主创编一段旋律或节奏。

知识点梳理

1.音乐基础知识

-音高：了解音高的概念，掌握音名和唱名，能够识别和唱出不同音高的音符。

-音值：学习音值的表示方式，包括全音符、二分音符、四分音符等，能够准确演奏不同音值的音符。

-节奏：理解节奏的概念，掌握常见的节奏型，如四分音符节奏、八分音符节奏等，能够准确演奏和感知节奏。

-音色：认识不同乐器的音色特点，能够区分不同乐器的音色。

2.歌曲分析

-歌曲结构：《布谷鸟儿咕咕叫》的结构分析，包括前奏、主歌、副歌等部分，理解曲式结构的概念。

-旋律特点：分析歌曲的旋律线条，包括旋律的起伏、节奏的变化等，理解旋律的表现力。

-和声特点：学习歌曲的和声进行，包括和弦的构成和运用，理解和声对情感表达的作用。

-装饰音和变化音：掌握歌曲中的装饰音和变化音，如滑音、颤音等，理解其在旋律中的作用。

3.音乐欣赏与实践

-情感表达：通过歌曲的演唱和欣赏，理解音乐的情感表达方式，感受音乐带来的情感共鸣。

-集体合作：在集体演唱中，培养学生的合作意识，学会与他人协调、合作，保持和声的和谐与平衡。

-创编能力：通过创编活动，培养学生的音乐创造力，鼓励他们自主创作旋律或节奏，展示个人的音乐才华。

4.音乐文化理解

-歌曲背景：