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要是你在野外迷了路2

第二课时

对话平台：

导入

1利用字词卡片，指读字词。一生任读一词，其他生书写。

2、分节指读课文，让学生说出上节课的学习收获。

（通过复习，巩固了对本课字词的认读记忆，同时也复现了对课

文内容的体会和理解。为进入新的学习活动创造了条件。）

研读

1、组织学生合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习，教

师巡视指导。

自读讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的结合图片进

行理解有感情地朗读

2、选派代表，图文结合，展示小组学习成果，组内同学补充，

其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道理。

教师适时出示指南针和插图资料，并相机引导学生理解课文中的

重点词句，适时地进行语言训练。如：第一节中慌张一词你怎样理解，

还能找出与它意思相近的词吗；你能用上因为所以这个关联词

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语，把课文中某个小节的内容说清楚吗等。

（