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2022初三物理教学反思

初三物理教学反思

作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学

反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些

什么特点呢？下面是我收集整理的初三物理教学反思，仅供参考，大

家一起来看看吧。

初三物理教学反思1

整个三月份，我一直进行的是物理单元复习，虽然在上个学期末

的时候，已经进行了将进一个半月的复习，但一个假期过后，开学再

上课时，一看学生做题的情况，又有很多的知识被遗忘了，所以我方

案再用一个半月的时间进行单元复习。

所有的老师都知道，初三复习中，其实第一轮对根底知识的复习

是非常重要的，那么在这一轮的复习中，我尽量做到放慢速度，把知

识点复习到位，把单元知识结构梳理清楚，让学生结合考纲，多看课

本，有不懂之处，及时进行指点，尽量做到让大多数学生都能掌握最

根本的物理概念，物理规律，物理公式及单位等，并能运用这些根本

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知识解决一些简单的填空、选择、简答、计算、实验等习题。

在根本知识的复习中，如果一味的运用一种复习方法，学生会感

到厌卷，提不起兴趣。所以我在复习时，根据所复习的章节不同，选

择了不同的复习方法。比方在复习“多彩的物质世界〞和“运动和力〞

这两章时，是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理

知识的，然后再配以相关的练习进行稳固。而在复习“力和机械〞一

章时，主要是提出一些问题，把问题作为复习的出发点，发挥其主导

作用，将有关物理根底知识，根本技能，根本方法与物理思想溶于其

中。在复习“压强和浮力〞时，那么根据解答压强和浮力问题的几种

方法，设计一组可将有关方法溶于其中的小题目，让学生做，这样就

把主动权交给了学生，学生应用自己的知识和思维方法掌握物理，运

用物理知识，解决物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探索过

程中，回忆所学的方法并作出相应的选择判断，从而轻松愉快地实现

知识复习与能力提高，最后，我再进行归纳解答相关问题的几种解法。

每次一组题目解完后，我都要带着学生回过来反思，此题复习了

哪里根底知识？表达了哪些根本技能？重温了哪些物理方法？表达了

哪些物理思想？哪些题还有哪些解法〔一题多解〕？这样把疑问交给

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学生，使他们不断地反思，在反思中稳固、深化、提高，使他们的知

识由点到面，由面到体，形成合理的知识结构。同时我还能及时了解

学生掌握了什么？还未掌握什么？哪些学生掌握了？哪些学生还未掌

握？等等。做到及时反响，纠正或强化。

为此，我认为用这种些不同的方法进行不同章节的单元复习教学，

是解决当前物理复习教学效率低，质量不高的有效方法。

初三物理教学反思2

上周物理主要讲了两节——认识电路和探究不同物质的导电性能，

在第一节里学生对短路的两种状态理解有难度，我用实验给解决了，

把抽象的电路图连接成实物，闭合开关，一目了然。

第二节中课本第7页有两个实验都是用220V的电压来做的，按它

画的装置谁也不敢做。太危险！我和昝海丽老师合作，花费半天加一

中午的时间，边做边改，反复实验，终于完成一件作品，它即可以平

安的演示出玻璃的导电性能随温度的变化，还可以演示灯泡串并联等

多个电学实验，可谓一举多得。按课本图9——16所示用酒精灯根本

烧不红玻璃，我们改用酒精喷灯烧就行了。我不仅练习了酒精喷灯的

使用，而且我们发现了教材的缺乏，并给与修正。记得当电流通过被

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烧红的玻璃使灯泡发光那一瞬间在场的四位老师不禁齐声欢呼！

通过本次制作，我再次体会到集体的智慧和力量是巨大的！我和

昝老师感谢张雪妨、张志红老师，感谢周艳强、薛陆军老师及工地邹

师傅的大力帮助！

初三物理教学反思3

经过一年紧张的工作，本届初三教学划上句号，下面谈谈我对初

三物理复习的一些反思。

首轮复习是对根底知识的再回忆。也是整个复习环节中最重要的

一步。在这轮复习中，尽量做到放慢速度，把知识点复习到位，让学

生明白哪些是考点，做题要有针对性。

其次，根本概念，根本规律，物理公式及单位等尽量做到让大多

数学生理解，因为在这一轮丢掉的学生以后无论怎么努力都不可能赶

上。这一轮复习有多少人能跟上，就有多少人能进前400