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高二美术色彩教学反思一（最终定稿）

第一篇：高二美术色彩教学反思一

高二美术色彩教学反思一

科任：吴文勋

高中美术班的色彩课程不同于其他文、理科的文化知识,它没有固

定的教材和教学大纲,因此有必要对教学方向的把握进行思考……目前,

高中美术班的色彩学习的最终目的是掌握色彩规律,提高色彩修养,养成

良好的学习习惯,顺利通过美术高考。经过多年的美术高考教学辅导,我

深深体会到:专业学习虽然有技巧,但是还有日常的积累。学习色彩要紧

紧抓住色彩规律与本质,紧扣学习重要环节,有条不紊进行系统训练,才能

达到事半功倍的效果。

我们知道,正确而敏锐地捕捉色彩的能力,是画好色彩画的关键。当

我们去画风景写生或面对一组静物时,呈现在我们面前的是许许多多具

有不同色彩变化的物体,要想准确、真实地把它们描绘出来,正确的方法

就是第一位的了。在日常教学的过程中,我们怎样教会学生掌握正确的

学习方法、怎样让学生不断地提高学习色彩的能力呢?通过多年的教学,

我总结出如下几种方法。

一、讨论法

赫钦斯说:“什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,做出独

立的判断。”

俗话说:欣赏是营养。这句话更加适用于美术欣赏活动。色彩考试

的最终目的是检查考生的色彩修养,而欣