中国文化法语谈_课程大纲.docx

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课程教学大纲（2024年秋季学期）

课程名称：中国文化法语谈ChineseCultureinFrench

一、教学目的

本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人融入教学全过程。在传授课程知识的基础上使学生牢固树立并践行社会主义核心价值观，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。课程具体目标如下：

知识目标：通过用法语对中国文化知识的介绍和梳理，使学生掌握中国文化对外传播的核心内容，唤醒学生中西文化体系进行比较，提升学生跨文化交际能力。

能力目标：通过对中国文化知识的介绍，提高学生法语口头表达能力（B2-C1）和阅读、综述水平，掌握跨文化交流的难点和要点，具备初步的中国文化宣传译介能力。

素质目标：培养学生综合人文素质，使学生较为全面地了解中国社会、历史、风情、文化，培养国际视野下的中国文化情怀。

二、课程描述

《中国文化法语谈》为法语专业三年级选修课，旨在将中国文化对外传播的内容系统性引入法语专业教学，为学生树立“讲好中国故事，人人都是中国文化的国际传播者”的理念。课程使用跨文化交际法和行动教学法开展教学，以讲授知识、学生参与演讲和组织学生讨论三部分组成。进行思辦式教学，充分体现了课程的互动性和实用性，课堂气氛活跃，学生反应好。课程将语言知识和文化教学系统结合，同时引导学生对东西文化差异进行思考，为中国优秀文化对外传播，加强中外文明交流培养合格的外语人才。

三、教学内容及安排

教学周

日期

教学内容

分组

课堂练习

1

9.12

导言：文化自觉——民族的才是世界的

2

9.19

西方人怎么看中国

确定选课

3

9.26

中国的衣食和二十四节气

1组

报告组制作讲解词汇表

5

10.3

国庆长假

4

10.10

中国的住行和地理观念

2组

报告组制作讲解词汇表

6

10.17

中国的风俗节日和差序格局

3组

报告组制作讲解词汇表

7

10.24

中国的丝绸瓷器和茶叶和丝绸之路

4组

报告组制作讲解词汇表

8

10.31

中国的中医和传统天人观

5组

报告组制作讲解词汇表

9

11.7

中国的古代建筑和中国风格

6组

报告组制作讲解词汇表

10

11.14

中国的民间说唱传统和京剧

1组

课堂主题报告

11

11.21

中国的琴棋书画和文人风骨

2组

课堂主题报告

12

11.28

中国的历史和多元一体的民族观念

3组

课堂主题报告

13

12.5

中国的政治思想史和边疆问题

4组

课堂主题报告

14

12.12

中国的农牧传统和环保观念

5组

课堂主题报告

15

12.19

总结：中国与世界对话的策略与思考

6组

课堂主题报告

16

12.26

随堂考试：笔试作文（闭卷）

17

考试周

18

考试周

四、教学要求

课前完成课前词汇搜集和准备。

课上认真听讲，完成课堂演讲。

积极参与课堂互动，主动提问和讨论问题。

五、授课方式

教师提供预习篇章和视频；

学生课前准备词汇、课堂演讲，词汇和PPT课前的周日发到教师微信；

学生课堂积极参与，教师点评词汇，讲授内容，组织互动；

课堂活动包括演讲、辩论、分组讨论；

六、采用教材

必读书目：《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷），外文出版社。版本可为中文版或相应外语语种版本。UNIPUS《中华文化法语谈》网络课；《中国文化常识》《中国历史常识》《中国地理常识》（法文版，外研社）。

推荐书目：

《中国文化读本》（法文版，外研社）

《DiscoverChina》（英文版，ChinaInternationalPress）

《LaCulturechinoise》（法文版，ChinaInternationalPress）。

课程资源：

百度百科、人民网法文频道、新华网法文频道、中国网法文频道、CCTV-F等。

七、考核方式

本课程为考试课，学生的成绩将包含以下部分：（总分：100分）

出勤率：10%；

课堂参与：50%

课上积极互动，占比：10%

课前词汇表制作和讲解，占比20%

课堂小组报告：占比：20%

期末考核：选题作文：法文撰写，500词。占比：40%；

八、其它

课堂规定：

迟到、早退15分钟以上计缺勤；

积极参加课堂讨论加分。

报告和微信礼仪：

词汇表按照要求在报告前的周日发给教师，迟交全组扣5分。

注意微信礼仪，不在休息时间打扰老师。

老师微信：wbpwk2007