辽师大版英语三年级上册_Unit1_第2课时公开课教案【辽宁锦州】.pdf

Unit1第2课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit1

【主题】Hello!

【课时】第2课时：2.Listen,pointandsay.3.Gametime.7.Let’ssing.

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.能听、说、认读字母A，H。

2.能听懂、会说指令Standup./Sitdown.并做出相应的反应。

3.学唱歌曲Hello。

4.培养学生积极参与各种课堂活动及在活动中与其他同学合作的能力。

二、教学重点、难点（Teachingpointsanddifficulties）

（一）重点（Points）

能认读字母A、H。

（二）难点（Difficulties）

A和H两个字母中的共同音。

三、课前准备（Teachingpreparation）

教学音频，字母卡片（A，H），写有句子Hello!I’mLinda.的卡片，包含很多

数字及字母A与H的视觉大发现的图片。

四、教学建议（Teachingsuggestions）

Step1:Warm-up

1.T:Classbegins.Standup,please.教师用手势示意学生起立，并说：Hello,boys

andgirls.

Ss:Hello,Miss/Mr....

T:Sitdown,please.教师用手势示意学生坐下。Let’sdance.Followme.教师用录

音机播放本课要学的英文歌曲Hello，并随着歌曲的节奏做动作。

Ss：学生边听歌曲边跟老师做动作。

2.请两组学生表演上节课后布置的对话。建议教师给予记分或奖励等形式的评

价，以激发学生运用英语、说英语的热情。

Step2:Presentation

1.教师出示写有上节课学过的句子Hello!I’mLinda.的卡片并请学生们认读并观

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察，使学生了解英语句子是由单词组成，而单词又是由字母构成的。然后教师

拿出字母卡片A，向大家介绍字母朋友A。建议教师可以使用三支铅笔拼成字

母A，再变成字母H，变的同时大声读出两个字母。教师要反复重读两个字母

的共同音，使学生在操练活动中形成对A和H字母读音的认识，并能通过倾听

老师读字母，发现两个字母的共同音。

2.教师请一名学生扮演A，向大家说Hello,I’mA.教师拿出图片H，扮演H说

Hello,I’mH.What’syourname?

3.教师将全班分成两组GroupA,GroupH，做起立、坐下的游戏。GroupA,

standup.GroupH,sitdown.然后出示起立和坐下的两张图片，引导学生学习这

两个指令。

Step3:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：视觉大发现。教师设计一张包含大大小小很多字母和数字的图，其

中包括若干个A、H和一些数字，让学生分组来找，看看有多少个A和H。

活动二：猜字母游戏。请一名学生到教室前，面对其他同学，教师站在这

名学生身后出示一个本节课学习的字母，其他同学用自己的动作表示字母形

状，教室前的学生通过观察同学们的动作，猜出是哪一个字母。

活动三：Let’splay.请两名学生到教室前，背对黑板，教师来指贴在黑板

上的句子Standup./Sitdown.全班同学根据教师指的句子发令Standup./Sit

down.前面的两名学生根据听到的指令做动作，看谁又快又准。

活动四：看口形做动作。教师发指令Standup./Sitdown.但是只摆口形不

发音，学生根据教师的口形做动作。

活动五：学唱歌曲Hello。建议教师设计一些简单而有节奏感的动作和学生

边唱边跳。

Step4:Consolidation

1.看书，并跟