教师教学观摩心得体会(15篇).pdf

教师教学观摩心得体会(15篇)

教师教学观摩心得体会1

首先，感谢领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习提高的机会。

我有幸去参加了“山东省小学数学青年教师课堂教学观摩研讨会”。通过学习，

受益匪浅，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，反思自己的教学，

主要有以下几点心得：

一、情景教学

《标准》明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把

“做”的机会让给学生，教师的任务之一就是创设教学情境，激发学生的学习兴

趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去。如学习毫米和分

米的认识时几位老师创设孩子们喜爱的动画片《西游记》的情境，这一情境的内

容和形式的选择都符合小学生的年龄特点，老师们从动画中激发兴趣——发现问

题，探索新知——运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，

非常具体，有新意和启发性。

二、教师的语言十分准确严密。

我们知道，数学是逻辑性非常强的一门学科，它的任何语言都十分严密。这

就要求我们教师在教学中应准确把握每一句话，甚至是每一个字都不能出现知识

性的错误。老师们在这点上做得非常突出，如，在让学生找1毫米时，老师说到：

“这是一把放大的尺子。”这样就避免了学生误认为1毫米也可以是这么大的。

又如老师让学生在尺子上找到1毫米时，老师说“用铅笔尖指着让同桌看一看”

这样引起学生的注意同时说明１毫米之短。再如在引导学生认识毫米和厘米的关

系时，教师说：“从零刻度到刻度1有几厘米，也就是几毫米？从零刻度到刻度

2有几厘米，也就是几毫米??”虽然让我们感觉有点罗嗦，但数学要的就是准确

严密语言。

三、充分体现学生的主体地位。

现代教育理论强调，教师不仅要引导学生掌握知识，更重要的是要引导学生

参与学习活动，不能仅把已有的知识结论灌输给学生，而要创造一定条件，提供

一定的辅助材料，引导学生通过眼、耳、手、口、脑等多种器官的感受和体验探

究知识的形成过程，培养分析问题和解决问题的能力。王老师在教“三角形内角

和”一课中，学生说出是三角形内角和是１８０度时，王老师说“下面就用老师

发的学具一起来证明一下”。老师没要求用哪种方法，也要求用那种学具，而是

让学生自由的选择，这充分体现了学生在学习中的主体地位。让学成为真正的学

生而不是教生。

新课标还要求教师要尊重学生，尊重学生在学习中的主体地位；尊重学生对

学习方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体

系。在课上，老师应该让学生敢想、敢说并敢做，想学、会学并乐学。一旦遇到

题目，学生们应该个个激动有言，课堂气氛活跃，在课堂上即使回答错了或不精

确等，也不尴尬。老师都偏爱思维反应快的学生，往往课堂上的问题都被这些学

生回答了，那课堂就显得空洞，没有探究，合作的味道了，其实这是一种不尊重

其他学生的现象，也是不民主的教学。教师要把注意力多放弱势群体学生身上，

让每一个孩子都能得到老师的关爱，从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实

现主体地位，老师只是引导者，合作者。另一方面，老师又要关注着每一位学生

的发展，尽可能的让每一位学生有表现的机会，找学生的闪光点加以鼓励。把课

堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。

课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是让学生在整堂课中能快乐地学习,

学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味了，老师也就轻松了。在今后的教

学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，努力创设高效、智慧的数学

课堂！让我的学生更加爱学、乐学数学！

教师教学观摩心得体会2

我有幸参加了我县体育教师培训，这次培训让我这个农村小学体育教师长了

见识，开阔了视野，学到了很多知识。7月22日那天来自全县的42位体育教师

组成了新的大家庭，开始了为期十天的培训学习。

一、领导高度重视，我的思想认识得到了很大提高。

在开班仪式上，首先是教育局领导讲话，我的心灵得到了净化。领导重视我

县的体育工作，深受广大体育教师的欢迎。这次培训旨在解决体育教师的问题与

困惑，帮助体育教师进一步实施课程改革和促进专业化发展。正如国家基础教育

司体卫艺司长杨贵仁同志的重要报告中说到的“青少年健康素质的提出意义非常

重大，小康不小康关键看健康。”一个人如果身体不行，他的品德再好，也不能

胜任他的工作，同时也会给家庭和社会带来很多麻烦。这也使我想到学校工作要

树立“健康第一”的指导思想。

二、坚持理论学习，加