- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
装饰画初中美术教案
篇一:初中美术教案
初中美术教案
活动四:《装饰画创造与表现》
变废为宝,因材施艺
阳谷县石佛中学:司爱平
教学课题:装饰画创造与表现
──变废为宝因材施艺
课型:造型与表现
教学课时:1课时
教材分析:本课题属于造型、表现领域。本单元围绕装点居室
来学习,共六个活动,而本课是其中活动四的内容。主要引导学
生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。突出的特点是把装
饰画的创作及废旧材料的再利用生活化、实践化,帮助学生学会
感受装饰画的魅力。
设计思路:在新课程标准探究性、实践性、体验性等原则的
指导下,以灵活多变的教学方式,激发学生的探究欲望,启发学
生的想象思维,引导每个学生积极主动地参与到学习活动中,去
学会发现、感受、表达、探索,体现了学生的主体性,提高了自
主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的
能力。
教学准备:
1.教师准备──展室、多媒体课件、各种废旧材料、作品等。
2.学生准备──收集的废旧材料、剪刀、卡纸、双面胶(白乳
胶)、镊子等
教学目标:
知识目标:认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特
点带来的装饰美感。
能力目标:运用自己收集到的废旧材料,以拼贴形式进行装饰画
创作,培养学生的创
新能力。
情感态度目标:让学生懂得变废为宝的道理,培养学生之间团
结协作的精神,体验创作的愉悦。
教学重点:根据各种废旧材料的特点,进行拼帖创作装饰画。教
学难点:在创作过程中,体现材料的肌理特点和色彩对比。教法:
欣赏、讨论、启发、引导、合作。
教学过程:
一,组织教学,检查学具。
二、导入:
1.偶然的机会我看了几集正大综艺的《从南极到北极》这部片子,
其中让我感触最深的就是地球上可供动物生存的资源越来越少
了,在这样严峻的形势下,全世界都在呼吁节约资源,合理利用
资源。因此,我们国家早就开始提倡节约资源,如一滴水、一张纸、
一粒粮食、一双筷子等等,这些日常小事,你做到了吗?相信大
家都能做到,贵在坚持。你们想了解其他同学是如何节约资源的
吗?好,这节课,我们就来,一起探讨如何如何节约资源,变废
为宝。
教师板书课题:装饰画变废为宝、因材施艺
2.(播放课件。)欣赏装饰画
在欣赏作品中你们发现了什么?(生答,略)
制作这些装饰作品的材料都是你生活中经常遇到的。而你们在
生活中遇到这些材料都会作为废旧垃圾扔掉,这样浪费了资源怪
可惜。
其实,废旧材料也有利用价值,创造性地、恰当地利用废旧材料
也能创造美。
[设计意图:通过展示作品、欣赏课件,全方位调动学生的感官
器官,初步认识废旧材料的利用价值,感受装饰作品的独特魅力。
从而激发学生探究的欲望,引起学生的兴趣。]
三、新授:学习新知识
(一)装饰画的定义:
装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协
调和美化效果的特殊艺术类型作品.装饰画以其独特的艺术语言
具有装饰性而得名,但具有装饰性的绘画不一定叫装饰画,装饰
画都有装饰性。如油画、国画是以绘画的工具、材料而得名。
(二)装饰画的特点:①自由,有创意的造型。
②鲜明的色彩。
③材料的综合利用。
(三)装饰画的创作元素:
①点:以点成线、以点成面。
②线:以线成面、以线成形。
③面:各式拼贴布贴画
(四):欣赏大师的作品:毕加索《牛头》
(大师的作品是使用什么材料做成的?)
思考问题:1.这些综合装饰画所用的材料有什么特点?
2.画面的内容利用了材料的哪些特点?(生答略)
师:一幅装饰画作品的好坏,不完全取决于材料的价值,而是
取决于对材料的艺术处理和合理利用。每种材料都有形状、肌理、
色彩视觉
特征,这正是我们需要发现并加以利用的。
(五)、教师展示作品及制作过程。
(六)讨论:学生分组讨论作品的制作过程:
1、构思画面。(可先构思后选材料,也可据材料构思画面。)
2、选材料。(从材料的质地、色泽、纹理等因素综合考虑。)
3、剪、切成形。
4、粘贴成画。
5、装饰。(可加边框,构筑整体效果。)
四、创作体验:(变废为宝、学生创作大体验)
要求:(1)据自己带
您可能关注的文档
最近下载
- 人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第5单元 图形的运动(三) 第1课时 图形的旋转变化(新).ppt VIP
- 光伏施工进度计划.pdf
- EIM1 单元复习单 Unit 12 What a brave person!基础知识+练习题.pdf
- 东芝Activion 16层多排螺旋CT操作手册2.pdf
- 小学数学教师如何听课评课.ppt
- 国家重点节能低碳技术推广目录(第一批)(节能部分).doc VIP
- 汽车空调压缩机的可靠性试验(建筑技术科学论文资料).doc
- PHC预制管桩基础施工方案.doc
- Unit1ReadingBeacriticalnewsreader!第一课时课件-高中英语牛津译林版选择性必修第二册.pptx
- 公司组织架构图【可修改】.pdf
文档评论(0)