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霍林斯基的《给教师的100条建议》

苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》

《给教师的建议》是前苏联B.A.苏霍姆林斯基所著，是本教育经

典书，由教育科学出版社1984年出版。苏联当代著名教育家瓦阿·苏·

霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解

决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师

写了一本《给教师的一百条建议》。

译者杜殿坤老师根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百

条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔

眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给

教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精

辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。

目录

1、请记住：没有也不可能有抽象的学生

2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时

3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性

4、把基础知识保持在学生的记忆里

5、“两套教学大纲”，发展学生思维

6、谈谈对“后进生”的工作

7、知识——既是目的，也是手段

8、关于获取知识

9、怎样把学生从事实引导到抽象真理

第1页共6页

10、第一次学习新教材

11思考新教材是上课的一个阶段

12怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动

13评分应当是有分量的

14不要把学习之母变成后娘

15怎样检查练习本

16学科教学中的学生积极活动的内容

17教给学生观察

18怎样靠阅读扩充知识

19阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段

20不要让能力和知识关系失调

21兴趣的秘密何在

22争取学生热爱你的学科

23怎样把思想同自尊感融为一体

24谈谈学生的智力生活

25想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间

26要教会儿童利用自由支配的时间

27让每一个学生都有最喜欢做的事

28用劳动的爱好来教育学生

29怎样使学生注意力集中

30谈谈直观性问题

31给准备教一年级的教师的建议

第2页共6页

32怎样在学龄前期研究儿童的思维

33给刚参加学校工作的教师的几点建议

34怎样发展儿童的思维和智力

35怎样培养记忆力

36要爱惜和发展青少年的记忆力

37培养儿童对图画的爱好

38怎样训练儿童流利地书写

39教给儿童用左、右手都会工作

40动手和智慧

41智育的真谛

42怎样学习别的教师的经验

43怎样才能使儿童愿意好好学习

44给复式教学的学校教师的建议

45教师应当写哪些计划

46关于写教师日记的建议

47怎样培养脑力劳动中的自我纪律

48要思考，不要死记！

49要让学生掌握学习的工具

50学生负担过重的奥秘在哪里

51要使知识“活起来”

52为什么学生感到越学越难了呢？

53学习愿望是学生学习活动的重要动因

第3页共6页

54怎样使小学生愿意学习

55逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯

56让孩子们心里的诗的琴弦响起来

57带孩带孩子们做环球“旅行”

58“思维课”——到自然界去“旅行”

59识字教学应当跟图画紧密结合起来

60必须教会少年阅读

61一年级数学教学中的思维训练

62让学生生活在思考的世界里

63教教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心

64在课堂上怎样指导学生的脑力劳动

65让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法

66劳动和智力发展

67通过劳动发展学生的个人才能和爱好

68一般发展与掌握基本知识

69教学中的随意识记和不随意识记

70要敢于鼓励学生“超大纲”

71教学方法问题

72少年期学生思维活动的特点

73青年期学生思维活动的特点

74学生应当掌握的最重要的技能和技巧

75教师，要爱护儿童对你的信任

第4页共6页

76怎样对待学习有困难的儿童

77怎样教会头脑迟钝的学生解应用题

78一个“差生”的“