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行为规范教育主题班会教案

在平日的学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会要具有教育

性、知识性、趣味性。你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编帮大

家整理的行为规范教育主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

行为规范教育主题班会教案1

为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作

用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的

养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情

况。

活动目的：

1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、

体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生

从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动过程：

1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、小组交流讨论。

3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。

4、教唱：童谣《小小学生守规范》

同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，

全员参与来读。

设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，

从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。

5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》

设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《小学生

守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集

体，团结的集体。

班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是

什么？

设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给

同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。

班主任：茫茫人海，我们能相聚在三年（1）班，一同学习，一同游

戏，一同成长，是多么不容易啊！

设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团

结友爱的好品质。

通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内

涵。学生纷纷表示：从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，

养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。做文明学生，做文明

人。

行为规范教育主题班会教案2

教育目的：

1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚

力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平

时的言行。

教育要求：

人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。

教育过程：

一、创设情景，引入主题：

班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行

评析。

二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因

三、提出解决问题的办法

1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问

题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么

办。

反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作

用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我

们；今日的习惯决定明天的我们。

下面请同学们进行自我反思：

1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习

惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好

的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。

A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。

B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，

C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象……

3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。

4、班主任提出希望：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了

一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小

事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做

一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做

起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活