第9单元 第3课时 数与代数（3）2023-2024学年三年级下册数学同步教学设计(人教版).docx

第9单元第3课时数与代数（3）2023-2024学年三年级下册数学同步教学设计(人教版)

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教学内容

第9单元第3课时数与代数（3）

2023-2024学年三年级下册数学同步教学设计（人教版）

本节课主要围绕“数与代数”领域展开，具体内容包括：

1.学习两位数乘以一位数的口算方法。

2.掌握两位数乘以一位数的乘法应用题。

3.理解并运用两位数乘以一位数的乘法性质。

4.练习相关的乘法计算题和应用题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的数感，通过两位数乘以一位数的口算练习，增强学生对数的认识和理解。

2.发展学生的运算能力，提高口算和心算的准确性，形成有效的计算策略。

3.增强学生的逻辑思维，通过解决乘法应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的抽象思维，理解乘法运算的规律，并能将实际问题转化为数学模型。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握两位数乘以一位数的口算方法，能够正确进行计算。

②学会运用乘法解决实际问题，能够熟练解答两位数乘以一位数的乘法应用题。

2.教学难点

①理解两位数乘以一位数的乘法过程中进位的概念，并能够正确处理进位。

②在解决乘法应用题时，能够准确识别问题中的数量关系，将实际问题转化为数学表达式。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解两位数乘以一位数的口算方法。

②运用讨论法，让学生在小组内探讨乘法应用题的解题策略。

③通过练习法，让学生在课堂上大量练习，巩固乘法运算技能。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示乘法运算的动态过程，帮助学生直观理解。

②使用教学软件设计互动练习，提高学生参与度和练习效果。

③利用实物模型进行演示，增强学生对乘法概念的形象认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个有趣的数学故事引入，讲述一个关于小动物们分食物的故事，提出问题：“小动物们如何公平地分配食物？”

回顾旧知：回顾之前学过的两位数加法和减法，为乘法的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解两位数乘以一位数的口算方法，包括如何处理进位问题。

举例说明：通过计算具体的例子，如12乘以3，展示口算过程，并解释每一步的操作。

互动探究：将学生分成小组，每组分配一个乘法问题，让学生讨论并尝试找出解答方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成一些两位数乘以一位数的练习题，包括书面练习和口头练习。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们尝试不同的解题方法。

4.应用拓展（约20分钟）

情境应用：设计一个购物情境，让学生计算不同物品的总价，运用所学的乘法知识解决实际问题。

小组交流：让学生在小组内分享自己的解题过程，讨论如何将乘法知识应用于日常生活中。

5.总结反馈（约10分钟）

课堂小结：教师总结本节课学习的两位数乘以一位数的口算方法，强调重点和难点。

学生反馈：学生反馈自己在课堂上的学习情况，提出疑问或分享学习心得。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：为学生布置一些两位数乘以一位数的练习题，作为课后作业，巩固所学知识。

知识点梳理

1.两位数乘以一位数的口算方法

-将两位数分解为十位和个位，分别与一位数相乘。

-计算十位与一位数的乘积，并在结果后面加一个0（相当于乘以10）。

-计算个位与一位数的乘积。

-将两个乘积相加，得到最终的乘法结果。

2.进位处理

-当十位与一位数的乘积加上个位与一位数的乘积中的十位数部分大于等于10时，需要进位。

-进位时，将十位数相加的结果中的十位数作为新的十位数，个位数作为新的个位数。

3.乘法应用题

-能够识别生活中的乘法问题，将实际问题转化为乘法表达式。

-学会从问题中提取关键信息，如数量、单价等，并运用乘法进行计算。

-掌握乘法应用题的基本解题步骤：理解问题、列出算式、计算结果、检查答案。

4.乘法性质

-乘法交换律：两位数乘以一位数的结果与一位数乘以两位数的结果相同。

-乘法结合律：先乘前两个数，或先乘后两个数，结果相同。

-乘法分配律：一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个数，然后将结果相加。

5.练习题类型

-直接写出乘法算式的结果。

-解决实际问题，列出乘法算式并计算结果。

-填空题，根据乘法结果填写缺失的数字。

-选择题，判断给出的乘法算式是否正确。

6.乘法口诀的应用

-利用乘法口诀进行快速计算。

-通过乘法口诀记忆两位数乘以一位数的乘积。

7.错误分析

-常见的错误类型，如忘记进位、错误处理进位、混淆乘积的十位和个位等。

-错误的预防措施，如仔细检查、重复计算等。

8.实