第10课网络资源为我用-鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教学设计.docx

第10课网络资源为我用-鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“第10课网络资源为我用”，包括如何利用网络资源进行信息搜索、筛选、整理和应用，以及网络资源的使用规范和注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册第10课的内容，学生在之前的学习中已经掌握了计算机基础操作、网络基础知识和信息检索的基本方法。本节课将引导学生将这些知识应用于实际情境，教授学生如何高效利用网络资源，提高信息获取和处理能力，为学生后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够主动关注网络资源，认识网络资源在学习和生活中的重要作用。

2.培养学生的信息素养，使其能够熟练运用网络资源进行有效搜索、筛选、整理和应用。

3.培养学生的网络道德素养，使其在使用网络资源的过程中，遵循网络规范，尊重知识产权，具备良好的网络行为习惯。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在信息技术学科方面已具备基本的计算机操作能力和网络基础知识。在知识层面，学生已了解计算机的基本组成、操作系统使用和网络基本概念，但信息检索和利用网络资源的技能尚不成熟。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但信息筛选和判断能力有待提高。在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，愿意尝试新事物，但网络道德意识尚需加强。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但部分学生在网络使用上存在一定的自律性问题，如过度沉迷网络游戏、不注重个人信息安全等。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要在本节课的教学中加以引导和纠正。学生对网络资源的认识和理解程度不同，对课程内容的接受能力和学习效果也会有所差异，教学中需关注个体差异，因材施教。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机教室、投影仪、白板

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、文字处理软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：鲁教版（新版2018）第1册七年级信息技术上册教材、教学PPT、网络资源案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、教师演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT和相关网络资源链接，要求学生预习网络资源的基本概念和使用方法。

-设计预习问题：设计问题如“网络资源有哪些类型？”“如何评估网络资源的可靠性？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的登录和资料查看情况，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解网络资源的使用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络资源在实际生活中的应用案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用搜索引擎、评估网络资源的方法等。

-组织课堂活动：分组讨论如何有效利用网络资源进行信息检索。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享检索技巧和评估资源的方法。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解网络资源的使用方法。

-实践活动法：通过实际操作练习，加深理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握网络资源检索和评估的技能。

-培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置检索特定主题的网络资源并评估其可靠性的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多网络资源。

-反思总结法：引导学生自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的信息素养。

-培养学生的自我反思能力，促进学习