第20课 清朝君主专制的强化 教案.docx

第20课清朝君主专制的强化教案

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教学内容

本节课的教学内容为《中国历史》教材第20课《清朝君主专制的强化》，主要包括以下内容：

1.清朝初期君主专制的巩固：顺治、康熙、雍正三位皇帝的统治特点及其政治、经济、文化措施。

2.雍正时期增设军机处，加强中央集权：军机处的设立背景、职能及其对清朝政治制度的影响。

3.乾隆时期的文字狱：文字狱的定义、特点及其对清朝社会的影响。

4.清朝中期以后君主专制的衰落：政治腐败、经济困境、民族矛盾加剧等问题。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对清朝君主专制强化与衰落过程的学习，提高学生的时间观念、历史解释和批判性思维能力。同时，引导学生关注历史事件对现实社会的影响，增强民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-清朝君主专制强化的具体措施：包括顺治、康熙、雍正三位皇帝的政治、经济、文化政策，以及雍正时期增设军机处的重要性和影响。

例如：详细讲解康熙帝的“康乾盛世”及其在政治、经济、文化方面的具体成就，强调其对中国历史发展的意义。

-清朝君主专制衰落的表现和原因：分析政治腐败、经济困境、民族矛盾等问题的具体表现和产生的原因。

例如：通过对比分析清朝中期和后期的政治制度变化，指出君主专制衰落的过程和标志。

2.教学难点

-理解军机处的职能及其对清朝政治制度的影响：学生可能难以理解军机处的具体运作方式和它在加强中央集权中的作用。

例如：通过案例讲解，如军机处在处理边疆问题、财政问题上的具体运作，帮助学生理解其重要性。

-掌握文字狱的定义和影响：学生可能对文字狱的概念及其在清朝社会中的作用和影响感到抽象和难以理解。

例如：通过具体案例分析，如《南山集》案，让学生了解文字狱的实质和对社会文化的负面影响。

-分析君主专制衰落的历史必然性：学生可能难以从宏观角度理解清朝君主专制衰落的历史必然性。

例如：结合历史背景，如西方列强的侵略、国内民族矛盾的激化等，分析清朝君主专制衰落的内外因素。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图、时间轴软件

-教学手段：板书、互动讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于清朝故宫的视频，引导学生观察并提问：“视频中展示的是哪个朝代的建筑？这个朝代的统治特点是什么？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习清朝君主专制的强化。”

2.讲授新课（25分钟）

-教师通过PPT展示清朝君主专制强化的历史背景，讲解顺治、康熙、雍正三位皇帝的统治特点及其政治、经济、文化政策。

-用时5分钟

-教师重点讲解雍正时期增设军机处的背景和作用，通过案例分析帮助学生理解军机处在加强中央集权中的重要性。

-用时5分钟

-教师介绍乾隆时期的文字狱，通过具体案例让学生了解文字狱的定义和对社会文化的影响。

-用时5分钟

-教师分析清朝中期以后君主专制的衰落，讨论政治腐败、经济困境、民族矛盾等问题的具体表现和产生的原因。

-用时5分钟

-教师通过互动提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些与清朝君主专制强化相关的练习题，让学生分组讨论并解答。

-用时5分钟

-教师选取几组学生的答案进行讲解和点评，确保学生对知识点的巩固。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“清朝君主专制强化对中国的历史发展产生了哪些影响？”

-学生回答后，教师引导学生从不同角度分析君主专制强化和衰落的原因和后果。

-教师总结并强调本节课的核心知识点，如军机处的作用、文字狱的影响等。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，思考清朝君主专制对中国历史进程的影响。

6.课后延伸（作业）

-学生回家后，查找相关资料，撰写一篇关于清朝君主专制强化与衰落的小论文，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《清代通史》、《清代政治与社会变迁》、《中国历史大事记》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解清朝的政治、经济、文化和社会变迁。

-影视资源：《康熙王朝》、《雍正王朝》、《还珠格格》等电视剧，虽然带有一定的艺术加工，但能帮助学生形象地理解清朝君主的生活和政治环境。

-网络资源：中国历史博物馆官网、中国国家图书馆数字图书馆等，提供丰富的历史文献和资料，便于学生查阅和学习。

-学术论文：关于清朝君主专制强化与衰落的学术论文，如《清朝君主专制制度