人教版（2019） 选择性必修第四册 Unit 2 Iconic Attractions Reading and Thinking教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractionsReadingandThinking教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractionsReadingandThinking教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractions中的ReadingandThinking部分，主要围绕世界著名景点及其背后的故事进行阅读理解和思维训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的旅游景点、文化背景等相关知识有紧密联系。教材中提到的景点如长城、埃菲尔铁塔等，学生在之前的学习中已有一定了解，有助于他们更好地理解课文内容。同时，本节课的阅读和思维训练也能提高学生的阅读理解能力和批判性思维。

核心素养目标

1.提升学生的语言理解与运用能力，通过分析课文内容，培养其获取信息、概括信息的能力。

2.培养学生的思维品质，通过课文中的思维训练活动，提高其批判性思维和创新思维。

3.增强学生的文化意识，通过了解不同国家的文化背景，提升对多元文化的理解和尊重。

4.培养学生的自主学习能力，通过自主探究和小组讨论，激发学习兴趣，提升学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，了解一些世界著名景点的名称和基本信息，具备一定的文化背景知识。

2.学生对旅游和探索未知领域通常充满兴趣，具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组合作和讨论来学习。他们的学习风格多样，有的学生擅长视觉学习，有的则更偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长篇英文文章的理解可能不够深入，对文化差异的理解可能存在偏差，以及在思维训练活动中可能缺乏批判性思维能力。此外，对于一些抽象概念的理解也可能存在障碍。

教学资源

-人教版（2019）选择性必修第四册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教育软件

-英语阅读理解练习册

-小组讨论指导材料

-文化背景资料

-翻译软件（辅助工具）

-课堂互动小程序（如在线问答系统）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界著名景点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道长城、埃菲尔铁塔是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于这些世界著名景点的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力和特点。

-简短介绍本节课的主题——IconicAttractions的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.IconicAttractions基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界著名景点的定义、组成部分和背景。

过程：

-讲解世界著名景点的定义，包括其主要特征和象征意义。

-详细介绍教材中的几个景点，如长城、埃菲尔铁塔的地理位置、历史背景和建筑特色。

-使用图表或示意图帮助学生理解这些景点的组成部分和结构。

3.IconicAttractions案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界著名景点的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的世界著名景点案例进行分析，如教材中的长城、埃菲尔铁塔、自由女神像等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化意义、建筑特色和旅游价值。

-引导学生思考这些景点对实际生活或学习的影响，以及如何通过它们了解不同国家的文化。

-小组讨论：让学生分组讨论这些景点的保护与发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与教材中的景点相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如景点的保护措施、旅游管理策略等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界著名景点的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界著名景点的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括世界著名景点的定义、组成部分、案例分析等。

-强调世界著名景点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。