第10单元 第26章 第二节 拒绝毒品2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）.docxVIP

第10单元第26章第二节拒绝毒品2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：

1.毒品的定义、种类及危害。

2.拒绝毒品的方法和技巧。

难点：

1.毒品对身体和心理的具体危害。

2.如何在实际生活中有效拒绝毒品的诱惑。

解决办法：

1.通过案例分析、图片展示等多种方式，直观展示毒品对身体和心理的危害，增强学生的感性认识。

2.结合生活实例，引导学生讨论拒绝毒品的方法和技巧，提高学生的理性认识。

3.开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟情境中学会拒绝毒品的策略。

4.邀请专业人士进行讲座，从专业角度讲解毒品的危害及预防措施，增强说服力。

5.强化家校合作，共同关注学生的心理健康和社交圈子，预防毒品侵害。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解毒品知识，同时引导学生就毒品的危害进行讨论。

2.设计角色扮演活动，模拟拒绝毒品的真实场景，增强学生的实践能力。

3.利用案例研究，分析毒品滥用者的心理变化，加深学生对毒品危害的理解。

4.运用多媒体资料，如视频、图片，直观展示毒品对个人和社会的影响。

5.开展小组合作学习，通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张健康与毒品滥用者对比的图片，引发学生对毒品危害的好奇和关注。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于人体健康和不良生活方式的内容，为引入毒品危害打下基础。

2.新课呈现（约35分钟）

讲解新知：详细介绍毒品的定义、种类及其对个人身体和心理健康的危害。

举例说明：通过现实生活中因毒品滥用导致悲剧的案例，具体说明毒品的危害性。

互动探究：分组讨论，学生分享自己对毒品的认识，探讨如何拒绝毒品的诱惑。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一个情景模拟活动，让学生模拟拒绝毒品诱惑的场景，实践拒绝技巧。

教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生掌握拒绝毒品的有效方法。

4.总结与反思（约10分钟）

总结：教师总结本节课的主要内容，强调毒品危害的严重性和拒绝毒品的重要性。

反思：学生反思自己在生活中可能遇到的毒品诱惑，思考如何应用所学知识保护自己。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于毒品危害的个人感悟，或者设计一个拒绝毒品的宣传标语，加深对毒品危害的认识。

6.课堂延伸（约5分钟）

鼓励学生参加学校的禁毒宣传教育活动，将课堂学习延伸至校园生活，增强禁毒意识。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《毒品的危害与预防》

-《青少年如何拒绝毒品》

-《毒品滥用对大脑的影响》

-《真实案例：毒品的毁灭之路》

-《国际禁毒日的由来和意义》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关的禁毒宣传教育视频，了解毒品的种类、危害及预防措施。

-调查社区内禁毒宣传活动的开展情况，撰写调查报告。

-设计一个禁毒宣传海报，通过视觉艺术的形式表达毒品的危害。

-参与学校或社区组织的禁毒志愿者活动，亲身参与禁毒宣传。

-阅读相关法律法规，了解国家对于毒品犯罪的打击政策。

-探究毒品滥用者的心理变化过程，了解成瘾的心理机制。

-与家长一起讨论如何在家中建立健康的亲子关系，以预防青少年接触毒品。

-撰写一篇关于毒品危害的短文，分享给班级同学，提高大家的禁毒意识。

-参加线上或线下的禁毒知识竞赛，检验自己的学习成果。

-跟随专业机构组织的禁毒教育课程，深入学习毒品的危害和预防策略。

-通过社交媒体平台，分享禁毒知识和个人感悟，扩大禁毒宣传的影响力。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《毒品的危害与预防手册》、《青少年毒品预防教育》。

-视频资源：《毒品的真相》、《毒品的危害》纪录片。

2.拓展要求：

-学生需在课后选择至少一篇阅读材料进行阅读，并撰写300字以上的读后感，分享对毒品危害的新认识。

-观看视频资源后，以小组为单位，讨论毒品的危害及其对个人和社会的影响，并准备一个5分钟的小组报告，向全班同学分享。

-教师将提供阅读材料的摘要和视频资源的简介，帮助学生快速了解拓展内容的核心信息。

-学生在自主学习过程中遇到疑问，可以随时向教师提问，教师将提供必要的解答和帮助。

-鼓励学生将所学知识应用到生活中，例如，在家中与父母讨论毒品的危害，或向朋友宣传毒品预防知识。

-学生可以自主选择是否参与学校组织的禁毒知识竞赛，以此检验自己的学习成果。

-教师将定期组织小型研讨会，让学生分享自己的学习心得和拓展成果，促进知