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大学语文教育的困境与突围教育论文

大学语文教育的困境与突围教育论文

摘要：近年来，大学语文教育的政策舆论环境显著改善，但在高

校教育现实中仍然存在理论困境和实践困境，文章试从大学语文的学

科归属与课程性质定位入手探讨大学语文教育的突围之路。

关键词：大学语文；母语教育；高等教育

由国际现代语文教师联合会发布的《语言权利世界宣言》指出：

“所有语言社群均有权决定其语言被表现的程度：……包括学前、初级、

次级技术和职业性、大学和成人教育。”“所有语言社群的语言和文

化必须在大学阶段作为研读和探究的主题。”以文件的形式明确了在

高校开展母语教育的权利和义务。《国家“十一五”时期文化发展规

划纲要》也特别提到“大学语文”类课程，明确提出“高等学校要创

造条件，面向全体大学生开设中国语文课”。然而实践中，大学语文

教育在我国高校中边缘化的趋势却在不断加剧。大学语文教育中的理

论研究、教材、师资等基础问题长期搁置，致使大学语文成为很多高

校中名副其实的鸡肋，困境重重而突围乏力。

一、大学语文教育的困境

1.大学语文师资力量不断弱化，教师学历及职称均有降低的趋势

据王步高等撰《我国大学母语教育现状——三年来对全国300所

高校大学语文开课情况的调