三图形运动课时.pptx

新北师版六年级下册数学慕课堂主讲：小雪老师状元成才路慕课堂

北师版·六年级下册图形的运动（2）三图形的运动

图1图2如下图，图1是一幅由四张卡片组成的图，图2中有两张卡片移动了位置。探究新知

图1图2你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗？与同伴交流你的想法。探究新知

探究新知探究新知你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗？与同伴交流你的想法。

探究新知图1图2请尝试用一定的方式将“还原”的过程记录下来，与同伴交流。

图1图2用卡片按你的思考过程摆一摆，看一看“还原”到原来的图片了吗？还原的方案不是只有一种，按照自己记录的路径去还原，从而验证确定的路线。探究新知

探究新知用卡片按你的思考过程摆一摆，看一看“还原”到原来的图片了吗？

小试牛刀(1)图片①先向()平移()格，再绕左下点()时针旋转()°。(2)图片②先绕左下点()时针旋转()°，再向()平移()格。(3)图片③向()平移()格。(4)图片④向()平移()格。图1是被打乱的四张图片，怎样才能还原成图2?右4顺90逆90右4上4左4

用平移或旋转进行图形运动时，要先观察变化前后各部分的位置，再确定如何通过平移或旋转得到。知识提炼

3.你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗？请尝试用一定的方式将“还原”的过程记录下来，并与同伴交流。图1图2[选自教材P34练一练第3题]巩固练习

3.你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗？请尝试用一定的方式将“还原”的过程记录下来，并与同伴交流。图1图2ACBA：不动B：左3，上1;C：下1;D：顺时针旋转90°，右3，上2格;D巩固练习[选自教材P34练一练第3题]

ABCD图1图2?4.下面图1中的四个图形A，B，C，D如何运动得到图2的圆？[选自教材P34练一练第4题]

ABCD图1图1中，A先向右平移3格，再向下平移3格；B先向左平移3格，再向下平移3格；C先向上平移3格，再向右平移3格；D先向左平移3格，再向上平移3格，即可得到图2的圆。4.下面图1中的四个图形A，B，C，D如何运动得到图2的圆？[选自教材P34练一练第4题]

5.剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，然后回答问题。PDCBQIO（1）图形B可以看作图形A如何运动得到的？绕点Q顺时针旋转90°，再向下平移2格A[选自教材P34练一练第5题]

5.剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，然后回答问题。（2）图形A、图形B、图形D都可以通过运动得到图形C，说说分别可以怎样运动。图形A以方格纸最中间的横线为对称轴作轴对称图形得到图形C。图形B绕点O顺时针旋转90°，再向左平移2格得到图形C。图形D绕点I逆时针旋转90°，再向右平移2格得到图形C。PDCBQIOA[选自教材P34练一练第5题]

图形平移时，先确定移动的方向，再确定移动的格数；旋转应找准旋转中心、旋转方向以及旋转角度；作轴对称图形要先确定对称轴。图形经过平移、旋转、轴对称变换后，图形大小不变。用平移或旋转进行图形运动时，要先观察变化前后各部分的位置，再确定如何通过平移或旋转得到。课堂小结

完成练习册本课时的习题。课后作业

另附状元成才路系列丛书：《状元大课堂》《状元作业本》《创优作业100分》课后作业