新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读.pdfVIP

新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读--第1页

新人教统编版小学二年级语文下册

《寓言二则》整体教学解读

教材解读

本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两个中国古代寓言

故事。两则寓言故事情节简单有趣，都把深刻的道理寄寓在

短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发

与教育。现实生活中，“亡羊补牢”的人有很多，“揠苗助

长”的现象也不少见。这两则寓言有很强的现实意义。

《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫

他修羊圈、堵窟窿，养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈；

第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶紧动

手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。

这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认

真改正，就不算晚。

《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，

就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言

故事告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而

会把事情办坏。

两则寓言条理清楚，语言通俗易懂，通过对人物语言、

心理、动作的描写，刻画出鲜明的人物形象。如，“羊已经

丢了，还修羊圈干什么”一句表现出养羊人的不以为然；

新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读--第1页

新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读--第2页

“他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看”一句

把种田人焦急的心情形象地表现了出来。另外，用词准确生

动也是这两篇课文的突出特点。如，“赶紧”一词，描写放

羊人认识到自己的错误后，行动非常迅速，生动表现了养羊

人前后态度的变化；又如，“巴望”“天天”“转来转去”

等词，表现了种田人急切的心情。

教学目标

1．会认“寓、则”等生字，会写“亡、牢”等生字，

正确读写“亡羊补牢、劝告”等词语。

2．朗读课文。能用自己的话说说“亡羊补牢”“揠苗

助长”两个成语的意思。

3．比较句子的不同，能体会词语“赶紧”“焦急”等

在句子中的作用。

4．说说生活中类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例。

5．了解故事内容，结合生活实际，体会故事蕴含的深

刻道理。

教学重点

1．会认“寓、则”等生字，会写“亡、牢”等生字，

正确读写“亡羊补牢、劝告”等词语。

2．理解成语的意思。

3．比较句子的不同，能体会词语“赶紧”“焦急”等

在句子中的作用。

新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读--第2页

新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读--第3页

教学难点

1．说说生活中类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例。

2．了解故事内容，结合生活实际，体会故事蕴含的深

刻道理。

教学策略

1．字词教学

对本课要求识记的生字，可先让学生在读课文时自主认

读，读准字音，再集中进行指导。要求会写的字中，相同结

构的字可以归类书写。

教学生字时，可以采用多种方法相结合进行识记。“寓、

圈、叼、坊、疲”等字是形声字，可以鼓励学生借助形声字

的构字特点掌握字音、理解字义。比如：“圈”，国字框像

四周围起来的样子，声旁“卷”提示读音；“叼”，口字旁

表示叼东西要用“口”，声旁“刁”提示读音；“疲”，“疒”

表示身体不舒服，声旁“皮”提示读音。“钻、叼、喘