Unit1FacevaluesUnderstandingideasP2-5教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1FacevaluesUnderstandingideasP2-5教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FacevaluesUnderstandingideasP2-5教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

设计思路

本节课旨在通过深入解读教材Unit1Facevalues中的P2-5部分，帮助学生理解文章主旨和细节信息，培养其阅读理解能力和批判性思维。课程设计以学生为中心，结合高中生的认知水平和学习需求，通过情境创设、问题驱动、互动讨论等方式，引导学生主动探究，激发学习兴趣。课程内容紧密联系课本，注重语言实践，确保学生在掌握基础知识的同时，能够提升英语实际应用能力。

核心素养目标

提升学生的语言能力，通过阅读Unit1FacevaluesP2-5内容，理解和分析文章主旨及观点；培养文化意识，了解不同文化背景下的价值观念；发展思维品质，学会批判性思维和逻辑推理；提高学习能力，自主探索词汇和句型结构，有效运用到实际交流中。

重点难点及解决办法

重点：理解文章中关于“面子”文化的内涵及其在不同情境下的应用。

难点：1.文章中复杂句型的理解和分析；2.学生对文化差异的敏感度和理解力。

解决办法：

1.对复杂句型进行逐句解析，通过举例和翻译帮助学生掌握句型结构和用法。

2.利用多媒体资源，展示不同文化背景下的“面子”案例，引导学生对比分析，增强文化意识。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

4.教师在课堂上及时反馈，针对学生的疑问进行个别指导，确保难点得到有效解决。

教学资源准备

1.教材：每人一本《外研版高中英语选择性必修第三册》。

2.辅助材料：收集关于不同文化背景下“面子”现象的案例资料，制作成PPT。

3.多媒体资源：准备相关视频片段，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit1FacevaluesP2-5的预习资料，要求学生预习文章并理解“面子”文化的概念。

设计预习问题：设计问题如“面子在你所在的文化中是如何体现的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读文章，记录关键信息和疑问。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：使用在线平台监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于“面子”的文化差异案例，引出课题。

讲解知识点：详细解释文章中的复杂句型，帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论文章中的不同情境，如何处理“面子”问题。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生在小组中讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提问并参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解复杂句型，帮助学生掌握阅读技巧。

实践活动法：小组讨论，实践如何处理“面子”问题。

合作学习法：小组合作，提高沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“面子”文化的小论文，要求结合个人经历。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生撰写小论文，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解“面子”文化。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养学习能力。

反思总结法：引导学生反思，促进自我提升。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《面子文化在跨文化交流中的应用》

这本书详细介绍了面子文化在不同国家和文化背景下的表现和应用，通过丰富的案例分析，帮助学生更好地理解和应对跨文化交流中的面子问题。

2.《西方文化中的面子观念》

该文献对比了西方文化中的面子观念与东方文化的差异，分析了在跨文化交际中如何避免误解和冲突。

3.《面子与自尊的关系研究》

这篇论文探讨了面子与自尊之间的心理关系，对于学生理解面子文化背后的心理机制有很好的帮助。

4.《跨文化交际中的面子策略》

这篇文章介绍了在跨文化交际中运用面子策略的有效方法，包括如何在不同的文化背景下维护和尊重他人