3D打印设备、快速成型技术、材料成型设备及方法 教学大纲.docx

3D打印设备、快速成型技术、材料成型设备及方法教学大

纲

机械设计制造及其自动化专业

教学大纲汇编

机电工程学院

2012年10月

主编：杜昌民、刘纪新

编委：朱秋莲、殷宪刚、孙维丽、王海艳、周淑芳责任编辑：殷宪刚

目录

机械制造及其自动化专业简

TOC\o1-5\h\z介 1

第一部分课程教学大

纲： 2

《画法几何及机械制图》课程教学大

纲 2

《画法几何及机械制图》实验教学大

纲 14

《电工电子技术》课程教学大

纲 25

《数字化设计》课程教学大

TOC\o1-5\h\z纲 32

《线性代数》课程教学大

纲 42

《理论力学》课程教学大

纲 45

《材料力学》课程教学大

纲 59

《机械原理》课程教学大

纲 69

《液气压传动与控制》课程教学大

纲 85

《机电传动与控制》课程教学大

纲 91

《机电传动与控制》实验教学大

纲 97《机械制造基础》

课程教学大纲 100

《专业英语》课程教学大

纲 110《数控加

工技术》课程教学大纲

115《材料冶金与成型工艺》课程教学大

纲 120《机械装备设计》课

程教学大纲 124《单

片机原理与接口技术》课程教学大

纲 128《互换性与技术测量》

课程教学大纲 132《自动

控制原理》课程教学大

纲 138《可编程控制

器原理及应用》课程教学大纲 147

《数控机床》课程教学大

纲 154《机械创

新设计》课程教学大纲

163《CAD/CAM技术》课程教学大

纲 168《科技英语》

课程教学大纲

172《科技论文写作》课程教学大

纲 177《机电一体化

系统设计》课程教学大纲 181

《现代制造技术》课程教学大

纲 185《机电设备检

修》课程教学大纲 191

《传感器与自动检测技术》课程教学大

纲 194《金属工艺学》课程教

学大纲 197《UG》

TOC\o1-5\h\z纲 201《橡

塑材料成型工艺学》课程教学大纲

205《检测技术与控制工程》课程教学大

纲 209《材料成型设备及方

法》课程教学大纲 213《先

进制造技术》课程教学大

纲 220《3D打印设备》

课程教学大纲 225

264《机械原理》实验教学大

纲 267《机械设

计》实验教学大纲

269《液气压传动与控制》实验教学大

纲 272《机电传动与控制》

实验教学大纲 275《机

械制造基础》实验教学大

纲 278《数控加工技

术》实验教学大纲 281

《材料冶金与成型工艺》实验教学大

纲 284《单片机原理与接口

技术》实验教学大纲 285第三

部分课程设计教学大

纲 291

《机械设计》课程设计教学大

纲 291《工程设计》

实验教学大纲

294机械设计制造及其自动化专业毕业设计教学大

纲 296《画法几何及机械制图》课程

设计教学大纲 301第四部分实

习课程教学大

纲 320

纲 320

机械设计制造及自动化专业生产实习教学大

纲 326

机械制造及其自动化专业简介

本专业是培养拥护中国共产党的领导，热爱祖国，德、智、体、美全面发展，掌握机械设计制造基本理论和制造自动化专业技能，能在机械加工领域内从事产品设计、工艺规程和工艺装备的设计、制造、科研、生产管理和相关技术工作的，具有一定学习能力、实践能力、创新能力、社会能力和良好个性素质的应用型高级专门人才。

主要课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、液气压传动与控制、机电传动与控制、机械制造基础。另外本专业还开设选修课，扩展学生专业知识，包括金属切削原理与刀具、现代制造技术、数控机床、机械创新设计等课程。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，了解我国基本国情，具备一定的人文、艺术及其他社会科学基础素养。

具有创新精神和可持续发展意识，具有较强的终身学习能力、良好的表达和沟通能力。

具有较强的计算机应用能力和外语听、说、读、写能力；具有基本的信息收集、分析、处理和应用能力，信息责任感强。

系统扎实地掌握本专业的基本理论、基础知识、用人单位和社会所认可的专业技能，了解本专业的发展趋势和新进展，具有较强的综合应用能力和一定的科学研究能力。

养成良好的锻炼习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

1

第一部分课程教学大纲：

《画法几何及机械制图》课程教学大纲

一、课程的地位、目的和任务

本课程地位：

本课程是高等教育机械及相关专业的一门重要的专业技术基础课，是一门必修课。它研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读机械图样的理论和方法。

本课程目的：

本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图