和时间赛跑教学反思（精选15篇）.pdfVIP

和时间赛跑教学反思（精选15篇）

和时间赛跑教学反思篇1

《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是“我”因外祖母去世而

忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山，鸟儿飞行中，

“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中，“我”体会

到怎样珍惜时间的故事。

在讲授时我注意联系学生的生活经验，加深体验，来突破这个抽

象的时间观念和生活启示，取得了较好的教学效果。在课前我让学生

通过多种渠道(报刊、电视、网络、或生活中)了解“一分钟可以造多少

东西(农业、工业、科技、体育、军事等各个方面的例子都可以)?”接

着，联系课文重点词句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光

阴似箭，日月如梭”体会时间的宝贵和飞快。尤其是抓住“所有时间

里的事物，都永远不会回来了。”这句话，结合“我”的生活经验(看

到太阳下山，知道一天就这样过完了;看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿即

使明天飞同样的路线，也永远不是今天了。)去理解，让学生从这些生

活经验中真切的感受到“时间一去不复返”。

最后让学生说说你准备怎样和时间赛跑?从多各方面来谈。可以是

学习上的，可以是生活上的。布置家庭作业时，我进行了思考，不能

让学生光写生字生词，还应该背过课后那些珍惜时间的。继续渗透珍

惜时间的意识。

和时间赛跑教学反思篇2

《和时间赛跑》这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸

的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间;从

“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓

住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，

通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、

并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所

有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你

就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。

我在上课时主要把理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的等重点

句做为训练重点，明白其中蕴含的道理。引导孩子们在读中体会，说

说自己的感受。在教学中我出示了这样几个句子，在引导孩子联系上

下文和自己的生活实际去感受这些句子的含义。

和时间赛跑教学反思篇3

这是中国台湾著名家林清玄笔下的一篇清新、淡雅又略带忧伤的

文章。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭、日月如梭”，虽

然“所有时间里的事物，都永远不会再回来了。”但是，“假若你一

直和时间赛跑，你就可以成功。”

对于三年级学生来说，时间是个比较模糊的概念，学生较难理解。

我是这样进行教学的：

一、导入。我的导语是这样设计的：时间就像小马车一样快速奔

跑，今天过去，还有明天，好像时间是永远过不完的。真的是这样吗?

我们应该怎样对待时间呢?相信同学在学完这篇课文之后你会有更多收

获。板书课题。边读边思考：文中哪句话最能表达出作者和时间赛跑

的体会?抓住中心句：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”展

开教学。

二、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生

理解的难点。我从以下几个方面引导学生体会，层层深入。在理解这

句话的时候，首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸

是怎么理解的：昨天永远变成昨天，爸爸永远回不到童年。如果不是

一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻。所以我觉得爸爸像是给我

说了一个谜。此时再次引导回读这句话，从外祖母的去世感受时间的

无情流逝，体会“可怕”的心情，进一步体会爸爸的话。最后引读6-

7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔”真切地感受

到时间的一去不复返。在教学中，我让学生结合生活实际，说说自己

身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了，第三次深刻领会爸爸话

里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。

和时间赛跑教学反思篇4

《大海啊，故乡》是苏少版第10册第六单元内容，歌曲旋律舒缓

优美动听，歌词质朴深情，音乐平易而亲切，是一首脍炙人口的抒情

歌曲。该曲采用了四三拍，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚

情感。

本课目标在于引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的情绪、能

够自信地、有感情地演唱歌曲;以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生

的创新能力。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验，与音乐产

生共鸣，使学生的音乐视野更加开阔，培养学生积极的生活态度,激发

他们热爱大海,热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。

“以审美