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3、电磁铁的磁极

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3、电磁铁的磁极

班级

五年级

科目

科学

课题

3、电磁铁的磁极

主备教师

执教教师

备课时间

上课时间

月日星期（）

课时

1课时

教

学

目

标

知识与能力：1.知道电磁铁也有南北极。

2.知道电磁铁的磁极是可以改变的。

3.知道电磁铁和条形磁铁的异同。

2、科学探究：1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素作出猜想。

2、针对可能改变电磁铁磁磁极的因素的猜想，制定计划并实施探究实验。

3、归纳概括出改变电磁铁磁磁极的因素。

3、情感、态度、价值观：

培养学生实事求是、认真细致、与人合作的实验习惯。

教学重点

1.知道电磁铁也有南北极。

2.知道电磁铁的磁极是可以改变的。

3.知道电磁铁和条形磁铁的异同。

课前

准备

电池3节，导线，回形针一盒，铁钉，电池盒，小磁针。

教学难点

1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素作出猜想。2、针对可能改变电磁铁磁磁极的因素的猜想，制定计划并实施探究实验。

教学过程设计

环节

时间

教师行为

预设学生行为

一、

教学导入

5

同学们，我们都知道磁铁都有南北极，那么，电磁铁有南北极吗？

我们这节课就来研究一下这个问题。（板书课题）

学生思考讨论。

二、

探究新知

30

活动1：电磁铁的磁极

1.实验获取事实，提出问题。

拿出三个不同的电磁铁，分别用钉尖和钉帽靠近小磁针，学生观察做好记录。

2.猜想电磁铁的磁极与什么因素有关呢？

请同学们小组讨论，完成第九页表格猜想？

3.指导学生完成制定实验计划。小组讨论交流，老师巡回指导。

4.指导学生按实验计划完成实验，归纳讨论实验结论。

5.全班交流总结：通过实验探究发现，改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁的磁极；改变电磁铁线圈两端连接的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。

活动2：电磁铁与条形磁铁。

同学们，通过学习，我们了解了电磁铁的秘密，现在，整理一下我们的学习收获，将电磁铁和条形磁铁做一比较，归纳总结他们的相同点和不同点。

全班交流总结。

不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不变，电磁铁磁极可改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没有线圈，电磁铁有线圈。

相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。

学生完成课本第九页表格。

学生比较，思考。提出自己的猜想。

学生制定实验计划，讨论交流。

学生仿照课本上的例子，自己作出实验计划，并实验作出结论。

学生动手完成课本11页表格，并小组讨论交流。

教学

反思