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仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2SectionC

教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

本节教学目标主要是通过学习仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2SectionC的内容，使学生

能够掌握以下知识与技能：

1.掌握本节课的核心词汇和短语，如：library,hall,garden,playground,near,between,behind

等，并能在实际情境中正确运用。

2.学会使用一般现在时描述学校设施的位置和功能，例如：“Thelibraryisbetweenthehall

andthegarden.”

3.能够理解并运用本节课所学的句型，如：“Whereisthe...?”,“Itsnear/between/behind...”

等进行交际。

4.提高学生的听说能力，通过听力练习和口语互动，使学生能够熟练掌握本节课的目标语

言。

5.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，了解文章大意，提取关键信息。

（二）过程与方法

在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成目标：

1.采用情景教学法，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习、运用目标语言。

2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

4.设计丰富的课堂活动，如听力练习、口语互动、阅读理解等，使学生在实践中掌握目标

知识。

5.引导学生进行自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

（三）情感态度与价值观

本节课的情感态度与价值观目标如下：

1.培养学生对学校的热爱和自豪感，激发他们积极参与学校活动的热情。

2.培养学生的集体荣誉感，使他们意识到自己是班级、学校的一员，要为班级和学校的荣

誉而努力。

3.通过学习英语，帮助学生拓宽国际视野，增强对多元文化的包容和尊重。

4.培养学生积极向上的学习态度，使他们树立自信心，勇于面对挑战。

5.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜学校资源。

二、学情分析

针对仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2SectionC的教学内容，进行以下学情分析：

七年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，包括基本的词汇、语法和简单的句子

结构。在此基础上，他们对学校生活场景较为熟悉，对于描述学校设施和位置的表达有一定

的认知。然而，学生在实际运用英语进行交际时，可能还存在以下问题：

1.词汇量有限，对于本节课的新词汇和短语掌握不够熟练，需要通过反复练习加强记忆。

2.语法知识尚不扎实，对于一般现在时的运用还不够熟练，需要通过实例分析和练习加以

巩固。

3.口语表达能力有待提高，部分学生可能存在开口难、发音不准确等问题，需要鼓励和指

导。

因此，在本节课的教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重词汇教学，采用多种方法帮助学生记忆和运用新词汇。

2.强化语法讲解和练习，通过实际例句和情境，让学生熟练掌握一般现在时的用法。

3.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

4.针对不同学生的学习程度，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.教学重点：

（1）掌握本节课的核心词汇和短语，如library,hall,garden,playground等，并能正确运用。

（2）学会使用一般现在时描述学校设施的位置和功能。

（3）熟练运用本节课所学的句型进行交际，如：“Whereisthe...?”,“Its

near/between/behind...”。

2.教学难点：

（1）正确运用一般现在时描述学校设施的位置和功能，注意主谓一致。

（2）区分并正确使用表示位置的词汇，如：near,between,behind等。

（3）在实际情境中，灵活运用所学知识进行交际。

（二）教学设想

针对以上教学重难点，我设想以下教学策略和方法：

1.采用情景教学法，创设真实的语言环境，让学生在具体情境中感知、体验和运用目标语

言。例如，通过展示学校平面图，引导学生用英语描述各个设施的位置和功能。

2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，呈现丰富的视觉和听觉材料，帮助学生理解和记