浙江省强基联盟2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题(解析版).docx

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高级中学名校试卷

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浙江省强基联盟2023-2024学年高二下学期期末考试

语文试题

一、阅读与鉴赏(共14小题,45分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

文学经典被不同时代、不同国家的艺术家不断地改编,甚至可以写一部“艺术改编史”。改编的优势,是有可依赖的、具有高度艺术价值的“母本”。改编和原创一样,是需要高度想象力参与的艰苦的艺术创造。改编的难度,在于如何摆脱杰出“母本”对作者再创作的限制,从而创造出独具艺术感染力的新的艺术文本。

改编,是致敬经典、理解经典、与经典深入会心的对话。面对经典,改编者须吃透原作,在原作的字里行间探索前行,就像优秀工匠面对璞玉一般,反复打磨,然后小心翼翼地取舍增删,根据艺术逻辑进行重构,对保留下来的精华篇章,予以光彩照人、激动人心的放大。

改编的难点之一,在于不同艺术样式拥有的空间、篇幅不对等。以长篇小说为母本改编的各类舞台剧,前者篇幅偏长,后者受制于几个小时上下的演出时长,改编中必须考虑舞台空间再现小说场景的限制。有的在篇幅上做减法,使空间相对集中;有的在原著上做加法,以更具质感的细节和吸引观众的情节,丰富小说留下的空白。

改编的难点之二,是不同艺术本体之间的转换。文学阅读的魅力,在于文学语言触发的阅读和想象的乐趣。读者借助文字媒介,依靠想象力的参与,对艺术形象和故事场景进行再创造,自由而充满个性。影像或者舞台艺术的魅力,除了剧本台词的文学性,还要借由演员的艺术修养和艺术功力来展示。

改编成功与否,有两个关键点。首先,如何提炼、升华作品的思想内核,回应大众的精神需求。话剧《平凡的世界》继承了小说原作的精神,以现实主义独有的宏阔丰厚、复杂和粗粝,回应了当下观众的审美需求和精神需求。孙少安、孙少平兄弟改变自己改变命运所需要的百折不挠的英雄主义、理想主义的气概和精神,穿越时光而具有永恒的力量。

其次,如何强化、扩展艺术的本体魅力,以满足时代的审美需求。回应大众的精神需求必须是艺术的、审美的,而不是空洞的、教条的。改编者要面对当下观众新的审美需求。改编和原创一样,艺术家只有把心紧贴在大地上,才能听到大地心跳的声音,才能让改编后的作品抵达观众心灵最柔软的深处。

(摘编自毛时安《改编也是富于想象的艺术创造》,《人民日报》2024年04月11日)

1.下列关于文中“文学经典的改编”的表述不正确的一项是()

A.具有可依赖的、有高度艺术价值的“母本”是改编的优势。

B.改编,是与经典深入会心的对话,也是富于想象的艺术创作。

C.面对经典,改编者须吃透原著,然后取舍增删,反复打磨,进而重构。

D.优秀的改编能回应大众的精神需求,并且能满足时代的审美需求。

2.下列说法不符合文意的一项是()

A.由于“母本”的杰出,所以摆脱“母本”对作者再创作的限制,创作出独具艺术感染力的新文本是有难度的。

B.通过对原著做加减法,丰富小说留下的空白,改编者能解决不同艺术样式拥有的空间篇幅不对等的问题。

C.在影像和舞台艺术领域,剧本台词的文学性和演员的艺术修养、艺术功力都是展示其魅力的手段。

D.同原创一样,改编也是富于想象的艺术创作,艺术家只有将心紧贴大地,才能让改编后的作品抵达观众心灵的深处。

〖答案〗1.C2.B

〖解析〗

【1题详析】

本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。

C.“然后取舍增删,反复打磨”错误,原文第二段写的是“反复打磨,然后小心翼翼地取舍增删”。

故选C。

【2题详析】

本题考查学生分析和概括文章内容的能力。

B.“通过对原著做加减法,丰富小说留下的空白”错误,根据原文第三段“改编的难点之一,在于不同艺术样式拥有的空间、篇幅不对等”“有的在篇幅上做减法,使空间相对集中;有的在原著上做加法,以更具质感的细节和吸引观众的情节,丰富小说留下的空白”可知,“做加法”对应的是“丰富小说留下的空白”,“做减法”对应的是“使空间相对集中”。

故选B。

阅读下面的文字,完成下面小题。

【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。

(节选自《窦娥冤》)

四叔家里最重大的事件是祭祀,祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀,这回她却清闲了。桌子放在堂中央,系上桌帏,她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。

“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙的说。

她讪讪的缩了手,又去取烛台。

“祥林嫂,你放着罢!我来拿。”四婶又慌忙的说。

她转了几个圆圈,终于没有事情做,只得疑惑的走开。她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。

镇上的人们也仍然叫她祥林嫂,但音调和先前很不同;也还和她讲话,

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