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第7节第2课时香港和澳门区际联系与共同发展(作业教学设计)2023-2024学年七年级地理下册同步备课(中图版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为香港和澳门的区际联系与共同发展。具体包括香港和澳门的地理位置、经济特点、与内地的联系及合作发展等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与七年级地理下册第三章《中国的区域差异》有关联,学生在学习本章内容时已经了解了我国不同地区的地理特征。本节课将引导学生运用已有知识,分析香港和澳门与内地的区际联系,探讨如何实现共同发展。
二、核心素养目标
培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过分析香港和澳门与内地之间的区际联系,使学生能够理解不同地区之间的互动合作对共同发展的重要性,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力,并激发学生对国家区域发展战略的兴趣和责任感。
三、学情分析
本节课面向的是2023-2024学年七年级的学生。在知识层面,学生已经具备了一定的地理基础知识,对我国的地理特征有了初步的认识。在能力方面,学生具备一定的观察、分析和归纳能力,但尚未形成系统的地理思维。
在素质方面,学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,但学习习惯和学习方法有待进一步培养。在行为习惯上,学生可能存在注意力不集中、学习效率不高等问题,这可能会影响他们对地理知识的深入理解和掌握。
学生对香港和澳门这两个地区的了解有限,可能仅限于一些旅游见闻或媒体报道,对于它们与内地的区际联系和共同发展缺乏深入了解。因此,在教学过程中,需要激发学生的学习兴趣,通过生动的案例和实际的数据,帮助学生建立对这一课程内容的兴趣和认识,从而提高学习效果。
四、教学资源准备
1.教材:提前发放《2023-2024学年七年级地理下册同步备课(中图版)》教材,确保每位学生都能在课前预习。
2.辅助材料:准备香港和澳门的地图、经济发展数据图表、两地与内地合作案例的视频资料,以及相关的PPT演示文稿。
3.教室布置:将教室划分为小组讨论区,以便学生分组进行讨论和分享。
五、教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示香港和澳门的标志性建筑图片,如维多利亚港和澳门大三巴,引导学生回顾之前学过的关于这两个地区的基本知识,并提出问题:“香港和澳门与内地有什么样的联系?它们是如何实现共同发展的?”以此激发学生的兴趣,导入新课内容。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解香港和澳门的地理位置、经济特点,重点分析两地与内地的经济联系,例如香港作为国际贸易中心的角色,以及澳门作为世界旅游休闲中心的地位。
-通过案例介绍,如港珠澳大桥的建设,阐述两地与内地如何通过基础设施建设促进区际联系和共同发展。
-分析香港和澳门的自由港政策及其对内地经济的影响,举例说明两地如何在金融、物流等领域与内地形成互补。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-学生分组,每组根据提供的数据和案例,分析香港或澳门与内地某一具体领域的合作,如旅游、贸易等。
-学生通过查阅资料,制作简短的PPT或海报,展示分析结果。
-各小组进行汇报,分享各自的分析和发现。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
-方面一:讨论香港和澳门如何利用自身优势与内地进行合作,举例回答如香港的金融服务业如何与内地的制造业结合,促进双方共同发展。
-方面二:探讨两地与内地在环境保护和可持续发展方面的合作,举例回答如两地如何共同应对珠江三角洲的污染问题。
-方面三:分析两地与内地在文化教育领域的交流合作,举例回答如香港的大学与内地高校的交流项目。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的主要内容,强调香港和澳门与内地在区际联系和共同发展中的重要性。总结两地与内地在经济、基础设施、环境保护和文化教育方面的合作成果,并指出这些合作对于推动区域发展的重要意义。同时,指出本节课的重难点,如两地与内地经济互补的具体表现,以及如何通过案例分析和讨论来深入理解这一主题。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-香港和澳门的历史背景:介绍两地从古至今的发展历程,特别是回归祖国的历史事件,帮助学生理解两地的特殊地位。
-两地的经济结构:详细分析香港和澳门的主要经济支柱,如金融、旅游、物流等,以及这些产业如何与内地经济相互促进。
-区际合作案例分析:提供香港和澳门与内地合作的实际案例,如跨境基础设施、经贸合作区、文化交流项目等。
-环境保护与可持续发展:探讨两地如何在环境保护和可持续发展方面与内地进行合作,如共同治理珠江口污染、生态旅游开发等。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生阅读关于香港和澳门的书籍,如《香港故事》、《澳门:历史与文化
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