【教案设计】《棉花姑娘》教案设计教学设计.pdf

《棉花姑娘》优秀教案设计教学设计

设计说明

阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语

文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让

学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中

培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们

讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，

燕子、啄木鸟、青蛙都对此“心有余而力不足”，最后是七

星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科

学，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发

作用。根据课文的特点，基于读的重要性，在本课的中力求

实现“自主、合作、探究”的学习方式，以读为主，强调学

生自主学习的过程，同时，让学生根据经验，把语文和其他

学科联系起来，拓展思路，体会文字中蕴含的情感。

课前准备

1.制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉

花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；查找资料

了解七星瓢虫及人类的其他朋友——益虫。(教师)

2.预习课文，拼读生字，朗读课文；了解课文中提