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小学六年级语文工作计划

小学六年级语文工作计划1

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本

能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步

学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴

趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自

原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水

平和语文素养。

二、学生状况分析

我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优

生。因此新学期中，应一面加强双基〃训练，一面着重阅读和写

作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;

让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生

有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，

着重培养优生。

三、教材简要分析

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅

读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读

课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。

本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大

作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练,

使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。

国标本苏（教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按

“两根柱子〃，一条龙〃的体系编排，分为习惯”、“课文〃、“习作〃、

“练习〃、“学和做”五大块。

习惯”部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不

懂就问;二是勤于收集资料。在编排上仍旧把“培养良好的学习习

惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，反复

抓，抓反复〃，务求形成习惯”。

“课文〃部分，国标本—版小学语文六上阅读教学内容，编排

了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看,

有记叙文、说明文、议论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统

文化和爱国主义教育方面的，有人哲理方面的，有热爱自然方

面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是

课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的

第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课

设练、多次重复、螺旋上升〃的教材编写特色，实现了民族性和

世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的

和谐统一。

“习作”篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文

和想象作文，做到内容具体，感情真实;能根据表达需要，分“练

习7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与活”、诵

读与积累”（诵读与欣赏〃或“诵读与感悟〃）、写好钢笔字〃、“口语

交际〃、学写毛笔字〃等几个板块。“学和做〃仍作为全册教材的压

轴内容，本册学和做〃安排的内容为“读报和剪报〃，并与单元七

读书有方融为一体，环环相扣。

四、教学目标要求

1、在语言文字训练过程中，使学受到热爱祖国、热爱中

思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民

族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会存的

启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习159个字，能读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。