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八年级生物上册的教学计划冀少版1

一、指导思想

以新课程标准为依据，以学校工作计划和教务处工作计划为指南，

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，以促进学生转变学习方式为主要突破口，遵循学生身心发

展特点和教育规律，以学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参

与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生分析和解决问题的能力，以

及交流和表达能力，让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，

从而激发学生学习兴趣，进一步促进学生全面发展和终身发展。

二、教材分析

八年级上册《生物学》包括《第五单元：生物圈中的其他生物》、

《第六单元：生物的多样性及其保护》两个单元内容。教材的编写注

重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础

性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读

性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，

重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给

学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因

此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构

知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构

建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

三、教学目标

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多是通过运动来

完成的。

3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行

为有密切的联系。

4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

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5、了解生物分类的依据、方法及意义。

6、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践

能力。

7、通过学习使学生有意识地保护生物，促进生物圈的和谐发展。

8、积极实践新的教学模式，进一步提高学生学习成绩。

四、学情分析

本学期我担任八年级两班的生物教学，学生通过七年级一学年的

生物学学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物的学习方法

有了初步的掌握，已具备了一定的学习生物学基本知识、基本方法和

基本技能，大部分学生对生物学的学习有着浓厚的兴趣，为八年级的

教学打下了较好的基础。但仍有少数学生的生物学基础差，学习目标

不明确、自制力不强、注意力不集中、不按时完成作业、主动性不足、

学习效率低下、成绩不太理想等现象。因此，通过本学期教学进一步

激发学生的学习兴趣、加强课堂管理和调控和学习方法指导，调动学

生学习生物的积极性，让他们端正学生态度、学习得法，还要促使学

生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个

学生都有明显的`进步，学习成绩有大面积的提高。

五、具体措施

1、坚持新课程理念，因材施教，分类分层指导，培养学生自主学

习能力，促进每个学生的充分发展;

2、倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生讨论交流，促

进学生间密切合作，培养学生团结协作精神和创新能力;

3、进一步学习各地先进的教学经验，充分利用现代教学手段，选

择适宜的、科学的教学方法，提高课堂教学效率;

4、注重学法指导