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29《太阳》第二课时教学实录2篇

Teachingrecordofthesecondclassof

thesun

编订：JinTaiCollege

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29《太阳》第二课时教学实录2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的

要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并

以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：29《太阳》第二课时教学实录

2、篇章2：29《太阳》教学实录

篇章1:29《太阳》第二课时教学实录

教学目的：１．理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和

人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。

２．了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。

教学重点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系

，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。

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教学难点：体会作者运用不同的方法说明事物。

教学准备：投影、贴图师：上节课我们初读了《太阳》这篇课文

，今天我们继续来学习这一课。老师先来给大家讲一个神话故事

。

传说古时候，天上有十个太阳，晒的地面寸草不生，人们热

的受不了了，就找了一个名叫后羿的人射掉了九个，只留下一个

，地面上才不那么热了。

二、授新

师：老师讲的故事可能吗？

生：不可能。

师：为什么不可能呢？请你们打开书，读一读１～３自然段

，找出答案。

生：因为太阳离我们有一亿五千万公里远，所以后羿射不到

太阳。

板书“远”

生：因为太阳太大了，一百三十万个地球才抵得上一个太阳

，小小的一支箭根本射不下太阳。

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板书“大”

生：因为太阳表面温度有三千度，箭还没有碰到它就熔化了

，所以后羿不可能把太阳射下来。

板书“热”

师：太阳的三大特点决定了后羿不可能射下太阳，那么作者

是怎样把这三个特点写具体的呢？请大家看投影。

投影：（1）太阳离我们有（）……如果日夜不停地步行，

差不多要走（）；就是坐飞机也要飞（）。

生：（填空）

师：作者在写这一部分的时候运用的是什么说明方法把这一

特点写具体的？

生：数字

投影：（1）太阳离我们很远，……如果日夜不停地步行，

要走很远；就是坐飞机也要飞很长时间。

师：再来看下面这句，你觉得哪句更好，为什么？

生：第二句不好，意思表达的不清楚、不具体、不明确。

师：说的真好，下面请你们分小组讨论后面的两道题。

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投影：（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很

，（）才能抵得上一个太阳。（这里把太阳和什么作比较？这样

比有什么好处？）

（3）太阳的温度很高，表面温度有（），就是钢铁碰到它

，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的（）。（作者运用了

哪些说明方法？为什么用钢铁作比较？）

生：２个人汇报

师：太阳的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球

上的人类有什么关系呢？请你们用一边读一边想的方法，从４～

７自然段中找出太阳和什么有关系。

生：植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活。

师：老师把你