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小学英语教师工作计划

本学期我将教三、四、五年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的

学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形

成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

一、学生情况分析

我校三年级的学生没有基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所

以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四五年级学生基本

掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础

知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对

西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习。

二、教学要求和目标

1.使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语

学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际

的能力。

2.培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习。

4.掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能

力。

5.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的

形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践

能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下

基础。

6.在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点

1.能按四会与三会要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能在情景中熟练运用所学的四会句子。

4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5.培养良好的书写习，能做到书写整洁、规范。

四、教学难点

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习，能自觉的模仿语音、

语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、

想象和创造能力。培养学生预习的习，能够把不懂的词标记出来。在课堂能

够认真听讲随时记笔记。

五、方法措施

1.备课

认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内

容当堂掌握。

2.上课

（1）创新运用各种不同英语教学法来助教学，如情景教学法、直接教学

法，并开展一些有趣的活动、游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。

2（）创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二

语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

（3）鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），

树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

(4)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助

英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

(5)多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分

利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、

旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

(6)鼓励学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此

我们要鼓励学困生，善待学困生，纠正学困生的错误观念，让他们知道自己能

行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，

保护后进学困生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要

耐心帮