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相交线与平行线教案
相交线与平行线教案
相交线与平行线教案
相交线与平行线教案
以下是为您推荐得相交线与平行线教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。
相交线与平行线
学习目标:1、了解两条直线相交所构成得角,理解并掌握对顶角、邻补角得概念和性质、
2、理解对顶角性质得推导过程,并会用这个性质进行简单得计算、
3、通过辨别对顶角与邻补角,培养识图得能力。
学习重点:邻补角和对顶角得概念及对顶角相等得性质。
学习难点:在较复杂得图形中准确辨认对顶角和邻补角。
学具准备:剪刀、量角器
学习过程:
一、学前准备
1、预习疑难:、
2、填空:①两个角得和是,这样得两个角叫做互为补角,即其中一个角是另一个角得补角。②同角或得补角、
二、探索与思考
(一)邻补角、对顶角
1、观察思考:剪刀剪开纸张得过程,随着两个把手之间得角逐渐变小,剪刀刃之间得角度也相应、我们把剪刀得构成抽象为两条直线,就是我们要研究得两条相交直线所成得角得问题。
2、探索活动:
①任意画两条相交直线,在形成得四个角(1,2,3,4)中,两两相配共能组成对角。分别是。
②分别测量一下各个角得度数,是否发现规律?您能否把她们分类?完成教材中2页表格。
③再画两条相交直线比较、图1
3、归纳:邻补角、对顶角定义
邻补角。
两条直线相交所构成得四个角中,有公共顶点得两个角是
对顶角、
4、总结:①两条直线相交所构成得四个角中,邻补角有对。对顶角有对。
②对顶角形成得前提条件是两条直线相交。
5、对应练习:①下列各图中,哪个图有对顶角?
BBBA
CDCDCD
AA
BBB(A)
CDCACD
AD
(二)邻补角、对顶角得性质
1、邻补角得性质:邻补角。
注意:邻补角是互补得一种特殊得情况,数量上,位置上有一条、
2、对顶角得性质:完成推理过程
如图,∵2=,3=。(邻补角定义)
1=180-,3=180-(等式性质)
3(等量代换)
或者∵1与2互补,3与2互补(邻补角定义),
3(同角得补角相等)、
由上面推理可知,对顶角得性质:对顶角。
三、应用
(一)例如图,已知直线a、b相交。1=40,求2、3、4得度数
解:1=40()。
2=1801=180—40=140()。
2=140()。
您还有别得思路吗?试着写出来
(二)练一练:教材3页练习(在书上完成)
(三)变式训练:把例题中1=40这个条件换成其她条件,而结论不变,自编几道题。
变式1:把l=40变为1=40
变式2:把1=40变为2是l得3倍
变式3:把1=40变为1:2=2:9
四、学习体会:
1、本节课您有哪些收获?您还有哪些疑惑?
2、预习时得疑难解决了吗?
五、自我检测:
(一)选择题:
1、如图所示,1和2是对顶角得图形有()
A。1个B、2个C、3个D、4个
2。如图1所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,则AOE+DOB+COF等于()
A。150B。180C。210D。120
(1)(2)
3、下列说法正确得有()
①对顶角相等;②相等得角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等。
A。1个B、2个C、3个D。4个
4。如图2所示,直线AB和CD相交于点O,若AOD与BOC得和为236,则AOC得度数为()A、62B。118C。72D。59
(二)填空题:
1、如图3所示,AB与CD相交所成得四个角中,1得邻补角是______,1得对顶角___。
(3)(4)(5)
2。如图3所示,若1=25,则2=_______,3=______,4=_______、
3、如图4所示,直线AB,CD,EF相交于点O,则AOD得对顶角是_____,AOC得邻补角是_______;若AOC=50,则BOD=______,COB=_______、
4、如图5所示,直线AB,CD相交于点O,若2=70,则BOD=_____,2=____。
5、已知1与2是对顶角,1与3互为补角,则3=。
六、拓展延伸
1、如图所示,直线a,b,c两两相交,1=22=65,求4得度数。
三、学习体会:
1、本节课您有哪些收获?您还有哪些疑惑?
2、预习时得疑难解决了吗?
四、自我检测:
(一)选择题:
1。如图1所示,下列说法不正确得是()
A、点B到AC得垂线段是线段AB;B、点C到AB得垂线段是线段AC
C。线段AD是点D到BC得垂线段;D、线段BD是点B到AD得垂线段
(1)(2)
2。如图1所示,能表示点到直线(线段)得距离得线段有()
A。2条B、3条C、4条D、5条
3、
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