2024版《奇妙的影子》幼儿园教案.docVIP

《奇妙的影子》幼儿园教案

一、教学内容

《奇妙的影子》教学活动选自幼儿园大班科学领域教材的第三章《生活中的科学》，详细内容包括：影子是什么，影子是怎样产生的，探索影子的变化规律，以及影子的应用。

二、教学目标

1.让幼儿了解影子是什么，理解影子是由光线照射产生的现象。

2.培养幼儿观察、探索、表达影子变化的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3.激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。

三、教学难点与重点

教学难点：理解影子产生的原因，探索影子的变化规律。

教学重点：观察影子现象，动手操作探索影子的变化。

四、教具与学具准备

1.教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、小玩具等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师用手电筒照射不同形状的卡片，在白布上形成各种影子，引发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过讲解和演示，让幼儿了解影子是由光线照射产生的现象，并引导幼儿观察影子的形状、大小和位置的变化。

3.探索活动（10分钟）

幼儿分组进行探索，用手电筒照射不同形状的卡片，观察影子的变化，并记录下来。

4.随堂练习（10分钟）

教师提供小玩具，让幼儿在画纸上尝试用手指或画笔描绘影子的形状，并进行分享。

5.影子的应用（5分钟）

教师引导幼儿思考影子在生活中的应用，如皮影戏等。

六、板书设计

1.影子是由光线照射产生的现象。

2.影子的形状、大小和位置会随着光线的改变而改变。

3.影子在生活中的应用。

七、作业设计

1.作业题目：画出自己最喜欢的影子形状，并描述其特点。

2.答案：影子形状为X，特点是X。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本次教学活动中，幼儿对影子产生了浓厚的兴趣，但在探索影子变化规律方面还有一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找影子现象，并与家长一起探索、分享。组织一次“影子创意画”活动，展示幼儿的创意和想象力。

重点和难点解析

1.实践情景引入时的教具准备和使用。

2.例题讲解中影子产生原因的阐述和演示。

3.探索活动中幼儿分组操作和观察影子变化的引导。

4.随堂练习中幼儿描绘影子形状的技巧和方法。

5.影子的应用在生活中的实际例子介绍。

6.作业设计中的题目和答案的指导。

一、实践情景引入时的教具准备和使用

引入环节中，教具的选择和操作至关重要。手电筒要确保光线充足且集中，以便在白布上形成清晰的影子。不同形状的卡片应具有代表性，如动物、植物、日常用品等，以便幼儿能直观地认识影子。教师在操作过程中，应缓慢移动卡片，让幼儿观察到影子的动态变化。

二、例题讲解中影子产生原因的阐述和演示

在讲解影子产生原因时，教师应以简洁明了的语言描述光线照射物体后形成影子的过程。通过实际操作演示，如将手电筒的光线照射在卡片上，让幼儿看到光与影的直观关系。教师还可以借助图示，展示光线、物体和影子三者之间的关系。

三、探索活动中幼儿分组操作和观察影子变化的引导

在探索活动中，教师应先将幼儿分成小组，确保每组都有足够的时间和空间进行操作。引导幼儿注意观察光线与物体距离、角度的变化对影子的影响。在观察过程中，教师可适时提问，如：“你们发现影子有什么变化？”“为什么影子会变大（或变小、变长、变短）？”等，引导幼儿思考。

四、随堂练习中幼儿描绘影子形状的技巧和方法

在随堂练习环节，教师应先示范如何描绘影子形状。对于年龄较小的幼儿，可以先用手指描绘，再逐渐过渡到画笔。在描绘过程中，指导幼儿注意影子的边缘线条，以及如何通过线条的粗细、深浅表现影子的立体感。鼓励幼儿发挥想象力，为影子添加颜色和细节。

五、影子的应用在生活中的实际例子介绍

教师可以列举一些生活中的影子应用，如皮影戏、电影、摄影等。通过图片、视频等形式展示这些应用，让幼儿了解影子在不同领域的应用价值。同时，鼓励幼儿分享自己见过的影子应用，提高他们的观察力和表达能力。

六、作业设计中的题目和答案的指导

作业设计要具有趣味性和操作性。在布置作业时，教师应明确题目要求，如：“画出自己最喜欢的影子形状，并描述其特点。”在指导答案时，提醒幼儿关注影子的形状、大小、位置等要素，以及这些要素如何影响影子的视觉效果。鼓励幼儿用自己的语言描述影子，培养他们的表达和概括能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在关键环节，如影子产生原因、影子变化规律等，可适当提高语调，引起幼儿注意。

3.用富有感染力的语言激发幼儿兴趣，如情景导入时，用神秘的语气描述影子现象。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、探索活动、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某