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湖南美术出版社小学四年级美术下册《藏书票》基于标准的教学设计--第1页
《藏书票》基于标准的教学设计
教材来源：四年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013年版
内容来源：四年级《美术（下册）》
主题：藏书票
课时：1课时
授课对象：四年级学生
目标确定依据
1.课程标准相关要求
义务教育美术课程标准对三、四年级“设计·应用”学习领域这样描述：
“尝试从用途的关系上，认识设计的造型、色彩、煤材，用手绘草图的方法
表现设计构思，感受设计和其他美术活动的区别。”本学段在学习活动建议
中提出:“观察和分析用品的造型、色彩、煤材与用途的关系，表达自己的
感受。”评价要点中也明确指出：“初步养成善于发现、勤于思考、大胆想
象和追求创意的习惯”“根据物品的用途，大胆进行想象，表达自己的创意”
“正确、安全地使用工具和煤材。”
2.教材分析
湘美版美术教材四年级下册第13课《藏书票》属于“设计·应用”学
习领域。课本40页出示多张优秀藏书票作品以及简单介绍藏书票是什么。
下面提示设计藏书票可以选择的题材。课本41页出示制作步骤以及学习活
动,下面学习屋介绍了相关知识。本课还选编了一些藏书票供学生欣赏和参
考。
3.学情分析
藏书票距离学生生活较远，让学生喜欢这种不常用的艺术形式有一定难
度，不容易激发学生的学习兴趣。我校学生文学素养不高，学生阅读阅读氛
湖南美术出版社小学四年级美术下册《藏书票》基于标准的教学设计--第1页
湖南美术出版社小学四年级美术下册《藏书票》基于标准的教学设计--第2页
围欠缺，需要教师进行引导。学生对版画制作没有任何学习经验，在授课时
应该降低难度。但通过多年的美术学习，学生有一定美术基础，能够掌握造
型、构图、色彩知识，对本节课的学习有一定帮助。
目标
1.通过课前汇报，了解藏书票独特的艺术形式，提高学生语言组织能力。
2.欣赏名人和学生藏书票，知道藏书票设计的方法，培养学生独立设计
意识。
3.通过教师示范和学生制作体验，掌握藏书票的制作方法，提升对书籍
的热爱之情。
重点：欣赏名人和学生藏书票，知道藏书票设计的方法，培养学生独立
设计意识。
难点：通过教师示范和学生制作体验，掌握藏书票的制作方法，提升对
书籍的热爱之情。
评价任务
针对目
评价任务评价标准
标
了解藏书票相关知识汇报要准确、全面、语言流利，概括性
目标1
强
掌握设计藏书票的方法能够根据自己的爱好、兴趣、性格设计
目标2
藏书票
制作藏书票作品造型独特、色彩鲜艳、制作精美、
目标3
按时完成
教学过程
教学环节教师活动学生活动教学意图
湖南美术出版社小
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