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7我是班级值日生第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

部编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》第2课时，本节课主要内容包括：

1.认识班级值日生的职责和重要性。

2.学习如何做好值日工作，包括打扫卫生、整理书包、管理秩序等。

3.探讨值日工作中的困难和解决办法。

4.培养学生的责任心和团队协作精神。

5.学习评价和表扬优秀值日生的方法。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的公民素养，认识到作为班级值日生对集体的责任和义务。

2.发展学生的社会参与能力，通过实践学会合作、沟通与解决问题。

3.增强学生的自我管理意识，提高个人行为规范和班级管理能力。

4.培养学生积极的情感态度，激发对班级事务的参与热情和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解并掌握值日生的职责，明确值日工作的重要性和具体任务。

②培养学生按照值日要求自觉履行职责的习惯，提高班级管理水平。

2.教学难点：

①引导学生学会在值日过程中与他人合作，有效沟通，共同解决问题。

②帮助学生克服值日工作中的困难，如时间管理、工作分配、秩序维护等，提高自我管理能力。

①激发学生积极参与值日工作的兴趣，培养责任感，使其自觉成为班级管理的小助手。

②培养学生评价和表扬优秀值日生的能力，学会正面反馈和激励他人。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、班级管理软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、班级值日生工作流程视频、学生值日表现记录表

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、表扬与反馈机制

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示班级日常值日工作的照片或视频，引导学生回顾上节课学习的值日生职责，提出问题：“同学们，你们知道值日生都要做哪些工作吗？做好值日工作有哪些重要性？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《我是班级值日生第2课时》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师讲解值日生的具体职责，包括打扫卫生、整理书包、管理秩序等，并举例说明每个职责的具体做法。

②通过多媒体课件展示优秀值日生的案例，让学生直观地理解值日工作的标准和要求。

③讲解值日工作中的困难及解决方法，如时间管理、工作分配等，引导学生学会合作和沟通。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①角色扮演：学生分组，每组选一位值日生，模拟值日工作场景，其他组员扮演同学，模拟值日生如何进行工作。

②情景模拟：教师设定一些值日工作中的突发情况，让学生思考并讨论如何解决问题。

③表扬与反馈：每组完成后，组内成员相互评价，教师总结反馈，表扬做得好的地方，指出需要改进的地方。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①讨论值日工作中遇到的问题，如“如何合理安排时间完成值日任务？”

②分享在值日过程中如何与他人合作，举例说明有效沟通的方法。

③讨论如何评价和表扬优秀值日生，给出具体的表扬用语和反馈方式。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括值日生的职责、合作沟通方法、解决困难的方式等，强调值日工作的重要性和责任感。同时，教师提出问题：“通过今天的学习，你们认为自己可以做哪些改进，成为更好的值日生？”鼓励学生积极思考并分享自己的想法。

六、学生学习效果

学生在完成《我是班级值日生第2课时》的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够清楚地理解和掌握值日生的各项职责，包括但不限于打扫卫生、整理书包、管理班级秩序等具体任务。他们能够复述值日工作的流程和标准，并且能够举例说明如何在实际操作中应用这些知识和技能。

2.技能提升方面：

学生在模拟值日活动的实践环节中，提升了合作和沟通能力。他们学会了如何与同伴有效沟通，如何分配任务，以及如何在遇到困难时共同寻找解决方案。此外，学生在角色扮演活动中，也锻炼了表达自我和解决问题的能力。

3.自我管理方面：

学生在学习后，表现出更强的自我管理意识。他们能够在值日工作中自觉遵守规则，合理安排时间，确保值日任务的顺利完成。学生还能够自我监督，对于自己的不足之处进行反思和改进。

4.责任感培养方面：

学生通过学习，增强了作为班级一员的责任感。他们认识到值日工作对班级环境的重要性，愿意承担起值日生的职责，为维护良好的班级秩序和环境贡献自己的力量。

5.社会性发展方面：

学生在小组讨论和合作活动中，学会了尊重他人意见，倾听同伴的想法，并在团队中发挥自己的作用。他们通过互动，提高了社会交往能力，增强了集体荣誉感。

6.评价与反馈方面：

学生能够理解和运用评价与反馈的技巧