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闹元宵文化教案

闹元宵文化教案（通用6篇）

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我

们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要

的教案吧！下面是小编为大家收集的闹元宵文化教案（通用6篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

闹元宵文化教案1

活动目标：

1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

2、体验节日的快乐氛围。

3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

活动准备：

油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。

元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

2、学习儿歌。

老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多

亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很

多，大家在一起很热闹、很开心。）

5、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2、3遍。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连

贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的

活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

闹元宵文化教案2

活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

（难点)

2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）

3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

4.感受到节日的快乐。

5.体验明显的季节特征。

活动准备：

1.有关元宵节的录像。

2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3.花灯。

4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并

分成小团，干糯米粉

5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

6.欢快的庆新年乐曲。

活动过程：

一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

师：小朋友们从录像中看到了什么？

幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

二、学做元宵。

1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：

有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。

那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼

儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来

动手做元宵呢？幼:想

3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，

五仁馅。

4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，

再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：

揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做

好的元宵整齐的排列在容器中。

小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能

运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。

闹元宵文化教案3

教学目的：

1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏

花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，

亲身感受到中华民族文化的魅力所在。

2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜

事，有趣事；学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种

渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力；

教学过程：

一、解释“元宵”的含义

1、同学们，你们知道星期天是什么日