高中信息技术必修教学设计-2.2因特网信息的查找2-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-2.2因特网信息的查找2-教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修教学设计-2.2因特网信息的查找2

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息素养，掌握有效的因特网信息检索方法。

2.培养信息筛选与评估的能力，确保所获取信息的准确性与可靠性。

3.强化信息安全意识，了解并遵守网络信息使用规范。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学会使用搜索引擎进行关键词检索，掌握基本检索技巧。

②理解并运用布尔逻辑运算符来优化搜索结果。

③掌握评估因特网信息可信度的方法和标准。

2.教学难点：

①学习如何准确选择和使用关键词，提高检索的效率和质量。

②掌握布尔逻辑运算符的使用规则，灵活应用于实际检索中。

③熟练运用信息评估策略，判断信息源的可信度，避免误用和滥用信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修教科版》教材。

2.辅助材料：准备搜索引擎使用教程视频、信息评估标准文档，以及相关网站链接。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：安排学生座位以便于小组讨论，并设置信息检索实践区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网信息检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中是否经常使用互联网搜索信息？你们觉得有效的信息检索有哪些关键点？”

-展示一些使用搜索引擎的图片或视频片段，让学生初步感受高效检索信息的魅力。

-简短介绍因特网信息检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因特网信息检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网信息检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解因特网信息检索的定义，包括其主要组成元素如关键词、搜索引擎、检索结果等。

-详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解其工作原理。

-通过实例或案例，让学生更好地理解如何使用搜索引擎进行有效的信息检索。

3.因特网信息检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网信息检索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息检索案例进行分析，如学术研究、新闻追踪等。

-详细介绍每个案例的背景、检索策略和检索结果，让学生全面了解信息检索的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用检索技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论因特网信息检索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息检索相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的检索技巧、检索策略以及如何评估检索结果的可信度。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网信息检索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的检索技巧、策略及评估标准。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网信息检索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括因特网信息检索的基本概念、案例分析等。

-强调因特网信息检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用检索技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高因特网信息检索效率的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息检索技巧与实践》

-《搜索引擎的使用策略与案例分析》

-《因特网信息评估与利用指南》

-《数字时代的知识管理与信息素养》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的搜索引擎（如Google、Bing、百度等）提供的特色功能，比较它们的检索效果。

-学习并实践高级检索技巧，如使用引号进行精确搜索、利用布尔逻辑运算符进行组合搜索等。

-分析并评估不同类型的信息源（如学术期刊、新闻报道、个人博客等）的可靠性和权威性。

-研究并讨论信息隐私和安全问题，了解在互联网上保护个人信息的方法。

-深入探究如何有效地利用网络资源进行学术研究和项目学习。

-完成以下任务：

-选择一个感兴趣的主题，使用至少三种不同的检索策略进行信息检索，并记录检索过程和结果。

-针对检索到的信息，编写一份简短的评估报告