新鲁教版九年级上册初中化学 第二节 体验化学探究 教案(教学设计).pdfVIP

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第一单元步入化学殿堂

第二节体验化学探究

一、知识与技能

1.知道科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→收集证据（包括设计实

验方案、进行实验等）→获得结论→交流与评价；

2.通过实验体验科学探究过程；

3.培养团结合作意识，提高分析问题解决问题的能力

二、过程与方法

初步建立宏观与微观联系的思维方式。认识化学的两面性，初步树立绿色化学

观。

知道科学探究的基本环节是：提出问题→猜想与假设→收集证据（包括设计实

验方案、进行实验等）→获得结论→交流与评价

通过实验体验科学探究过程

[教师演示]通过上一节的学习，我们知晓化学真是太奇妙了，它无处不在，时

响着我们的生活。那么怎样开展化学科学探究呢？

[课件展示]体验科学探究

（一）从问题开始

[提出问题]提出问题解决问题更重要

[生]分组讨论交流，发表自己的看法

[师]根据学生回答，师生共同总结科学探究的基本环节：提出问题→猜想假设

→（多种方法）收集证据→（分析、比较、概括）得出结论→交流评价

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[生]讨论总结科学探究的环节

一、观察蜡烛燃烧现象

[生]提出哪些有价值的问题，小组代表汇报

[师]探究:蜡烛燃烧的产物有什么，提出你的猜想；引导学生设计实验方案探

究蜡烛燃烧的产物；指导学生进行实验

[生]学生分组进行讨论，并汇报讨论结果

二、盐酸中哪种粒子使紫色的石蕊试液变红，提出你的猜想

[生]思考，并回答猜想

[师]引导学生设计实验方案探究盐酸中哪种粒子使紫色的石蕊试液变红

[师]指导学生进行实验

[生]学生分组进行讨论，并汇报讨论结果

本课学习了科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。化学实验是进

行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实

验的公正性，去图书室借阅或登陆网站获取资料：了解有关化学家的传记、化

学史、化学上的发现与发明，看看化学家们是如何进行科学探究的。

第二节体验化学探究

一、科学探究的环节

⑴提出问题——科学探究的起点

⑵猜想与假设

⑶收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）

⑷获得结论

⑸交流与评价

本节课主要反思如下：1.应该鼓励更多的学生发表自己的意见，表达实验

的现象和结论；2.多预留学生思考讨论的时间；3.让学生回答其他同学提出的

问题，或者共同讨论提出来的问题，进一步提高学生的参与度。

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类型一从问题开始

例1要解诀化学问题，-般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是

(B)

A.动手实验B.提出问题C.调查研究D.总结归纳

一、当堂反馈

1.蜡烛在空气中燃