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《北京的春节》第二课时教学设计

《北京的春节》第二课时教学设计

《北京的春节》第二课时教学设计1

教学目标：

1、研读课文，深入了解北京春节的民俗特点，感受老北京

春节浓浓的年味。

2、总结全文，拓展延伸，激发学生对祖国传统文化的热爱。

3、学习有详有略的写作方法。

教学重难点：

了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力。

教学准备：

歌曲《恭喜恭喜》

教学过程：

一、导入：播放《恭喜恭喜》，听着这首歌，我们好像又回到

了那些喜庆的日子。上节课我们跟随老舍先生初步感受了春节的

热闹，那么，我们现在回忆回忆，老舍在《北京的春节》中是按

什么顺序来写的？主要写了什么？

__时间顺序，主要介绍了北京的春节从腊月中旬开始，直到

正月十九才结束：人们在腊八那天要熬腊八粥、泡腊八蒜；之后

忙着准备年货；腊月二十三过小年；除夕非常热闹；初一的光景

却截然不同；初六铺户开张；到元宵节是春节的又一个高潮；直

到正月十九，春节结束。

二、分清详略，熟读了解。

请同学们默读全文，思考文中哪些部分写得详细，哪些部分

写得简略？在文中做上记号。

集体交流：

详写：腊八，除夕，正月初一，元宵；

略写：准备年货，过小年，正月初六，正月十九。

三、深入品析，感受习俗

现在我们来研究详写的部分（讨论回答）

1、每部分主要写了什么？

2、找出你印象最深的地方，读给大家听听，并写出自己的

感受。

（1）腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜。

①熬腊八粥：“粥是用各种米、各种豆。农业展览会。”

__排比、比喻的修辞手法，语言通俗风趣。（熬粥的成分多）

②泡腊八蒜：到年“底，蒜泡得色如翡翠。几个饺子。”

__“色如翡翠”、色味双美“”两个词，语言简练，写出了腊八蒜

颜色好看，让人忍不住就流口水。

（2）除夕：

除夕真热闹__对除夕的总体感受。

①人们的活动：家家“赶做年菜”、男女老少都穿起“了新衣”、

在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭“”__除

夕对人们来说是非常重要的。还有“除了很小的孩子，没有什么人

睡觉”。__说明大家都在庆祝除夕，语言严谨。

②味、色、音：

到处是酒肉的香味“”__味道美，家家饮食丰盛；

红红的对联“”“各色的年画”__颜色喜庆；

家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝“”__从声音感受很喜庆、很

热闹；

（3）正月初一：与除夕截然不同

①全城都在休息；

②人们的活动：男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。“”__传

统习俗，人们轻松；

小孩子们则“爱逛庙会。赛马、赛骆驼的比赛呢”__小孩子自

由自在的玩耍，玩的花样很多，令人向往。

（4）元宵：春节的又一高潮

①“处处张灯结彩”“整条街像是办喜事”“有名的老铺子都要

挂出几百盏灯来”“家中也有灯”__灯很多；

②“各形各色”“有的。有的。”__灯的种类很多；

__对灯的描写，感受到元宵很喜庆、很热闹，突出了元“宵是

春节的又一个高潮”“元宵的确是美好快乐的日子”

四：回顾全文，习作练习：

1、老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出腊八、“除夕、

正月初一、元宵”这四天，因为这四天是北京人过春节的序曲和三

个高潮，是春节中最重要的日子，因而做了具体的描述，而略写

了其他的内容。这样就做到了重点突出、主次分明使读者对北京

独特的风俗习惯印象深刻。

2、北京的春节与我们这里的春节有相同的地方，也有不同

的地方，请同学们联系实际，用自己的语言写一些你