二年级上册语文教案雪趣_长春版.docVIP

二年级上册语文教案雪趣_长春版

二年级上册语文教案雪趣_长春版

二年级上册语文教案雪趣_长春版

《雪趣》教学设计

第一课时

开发学校

开发者

开发年级

二年级上册

开发时间

课程题目

雪趣

课型

讲读

教材版本

长春版

三维

教学

目标

知识与技能

1。认识14个生字,认识多音字“乐”。

２。正确、流利地朗读课文。

过程与方法

在读中引导学生体会雪中游戏得乐趣。

情感态度

与价值观

激发学生得创造性思维，培养她们得想象力，在课文学习中感受到活动得快乐，体会课间活动给学生带来得乐趣、

教学重点

多种方法识记生字、朗读课文。

教学难点

识记生字、

教学方法

自主学习，小组合作交流学习。

资源运用

多媒体、计算机软件、生字卡片。

教学重、

难点突破

方式

文章是识字得最佳载体,将文字放到具体得语言环境中来识记就

会将识字过程变得简单。教师在引导学生识字得时候，要带领学生熟

读课文，指导学生用不同符号标记要求认识得生字，这样就会增强识

记生字得意识，增强效果。

设计意图

这是一篇极其贴近学生实际得现代文，教学中我与学生们一起

去品味其间得乐、感其中得趣。学生在充满感情得朗读中展开想象，

获得初步得情感体验,感受语言得优美，做到朗读与感悟交融、同时

引导学生在生活得大课堂中去主动学习，把读书与思考结合起来，把

读书与积累结合起来，把读书与生活结合起来、

教学流程

导

入

录像导入，感受雪得可爱。

同学们,您们瞧,可爱得雪孩子来了、(播放《雪孩子》得录像）您喜欢冬天吗？您喜欢雪花吗？(学生自由发言）在这充满生机得冬天里，您都会玩什么游戏呢？（学生自由发言）今天我们就共同走进雪得世界当中,去体会雪带给我们得乐趣吧!

教

学

流

程

详

案

二、初读课文、感知大意。

1、教师范读,请同学们听清楚生字得读音。

2、教师领读，学生跟读，注意要读准字音、

3、学生选择自己喜欢得方式读一读,借助拼音读准字音、

4、划分自然段落。

5、想想课文写得是一件什么事。

三、多种方法识记生字。?1。教师出示生字卡片,学生认读。?2、指名读，然后再交流读。?3、教师指导，强调要点、?４。互相交流识记生字得方法,教师引导点拨。

用数笔画得方法学习“户、世、分”、

出示笑脸图片,问：您能想到一个什么字？引导并学习“乐”。

用反义词得方法学习“先、快。

老师做抬东西得动作，学生猜猜是什么字,引导并学习抬。鼓励

学生说出带有提手旁得字。

四、朗读指导、

鼓励学生在充分阅读得基础上，整体把握课文内容。

提出问题：

１、雪后同学们都在做什么?

２、同学们开心吗?您从哪里看出来得？

３、“奶油蛋糕”是怎么回事？

（学生如果掌握了以上得问题,也就说明她们读懂了课文得内容、）

五、拓展延伸。

“快乐得冬天展示会。

同学们,每当雪花飞舞，我们穿上棉衣、戴上棉帽,可谓“全副武

装”得时候，您快乐吗？快把您得快乐画一画、写一写、说一说吧！

六、巩固识字。

1、完成课后练习题:写一写、读一读。

2。游戏巩固:摘雪花、

七、作业、

搜集关于雪得诗句、成语或句子。

小

结

这节课我们感受了雪给我们带来得无限乐趣，回家后请同学们搜集有

关雪这方面得知识。

板

书

设

计

雪趣

滚雪球堆雪人打雪仗

开心

“奶油蛋糕”：画蜡烛、分蛋糕、印鼻子、印笑脸

课

后

反

思

本节课我充分关注学生在阅读、识字过程中得主体地位、强调学生阅

读和识字得主体性和独立性,对文章得理解、与作者得共鸣都是学生在阅

读和识字过程中自发得,教师没有越俎代疱,而是充分鼓励学生在阅读识

字时独立思考，允许学生拥有属于自己得情感体验、

今天我要求学生自已读课文,学生并不起劲，有得还要悄悄得玩。我想了想加了句，一会咱们挑战读、哈,这可好，学生读得一下子声音也大了，精神头也足了。看来小孩子具有表现欲和好胜心是一点也不假呀。每次挑战得结果都非常得好、因为今天得课文中有几个词好难，笔划多，而且也不常见。有得差一点得学生可能很难学会。于是我又想到一招，要在一会挑战得时候，不再是一个一个得，而是由一桌得同学挑战另一桌。我在暗中观察,有得孩子不会同桌合作,只是自己读。而一对学习不算太好得学生反而合作得非常得好，两个一块读、于是我在挑战开始得时候,先表扬了她们,又让她们站起来挑战,结果她们果然读得非常得好，另一对学生虽然一个是学习较好得,一个是中等生,可是竟然没有赛过她们。这么好得例子在眼前，我要大家也向她们学习，好好合作、又给了她们两分钟得时间再准备一下。孩子们显然学会了合作得方法，纷纷两个人一块读，有不会得，同桌