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大学家访心得（通用3篇）

大学家访心得篇1

利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家

访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不

再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长

的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、

手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入

本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。

学生谢礼雷的家长对我的到来，感到十分学生谢礼雷的家长对我的到来，感到十分意外意外和和兴奋兴奋，真有，真有点点受

宠若惊宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了

我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、

教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与

鼓励，最后我说到：“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，

班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们

学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家

长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放

在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一

定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感

兴奋兴奋，学生本，学生本人人感到感到：原：原来自来自己并己并不是一个不是一个被被遗忘遗忘的的角落角落，自己在

老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。1

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教

师。学生谢丽红见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，

害怕害怕我是来我是来向向家长家长告状告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，

而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和-谐的闲聊中，孩

子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此

了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他

们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照

看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，

我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很

多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感

动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多

了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认

知表达水平。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，

却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、

方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又

过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、

管不了的局面。

我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为

形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教

育。

大学家访心得篇2

为了深入了解学生家庭的实际情况，有针对性地做好大学生思想

政治教育工作;促进学校与家庭、辅导员与学生家长的联系，形成学校

教育与家庭教育的强大结合;进一步提高辅导员的思想政治素质和工作

水平，我于8月8日前往山东临沂村对我院学生小明同学进行了家访。

下面就本次家访如下：

小明同学自入学以来一直没有适应大学生活，上课的时候往往在

教室的后排听课，听课也不认真，小明一直迷恋上网，自己上网不说，

还“带动”班级其他同学一起上网，作为辅导员的自己几乎每周都找

小明同学进行谈话，鼓励其好好学习，为自己和家庭负责人，同时他

的班主任老师也定期的找他谈话。每次谈话的时候，小明都表示要好

好学习。但是我通过班级学生干部了解到，小明并不是像他自己所说

的那样认真学习，还是经常旷课，上网，可见小明的自制力很差。班

级同学也试图通过“一帮一”活动进行帮扶，找女生带他上自习，要

么大多时间找不到人，要么同学叫他上自习他也不去，总之效果不是

很好。大一结束时该生欠了17个学分，4门课。为此，我决定在暑假

期间去小明家进行一次家访。

8月8日早上，我带着慰问品踏上了去小明家的路。上车后，给小

明去电话告知我到达的大概时间，由于路上汽车出了故障，以至于晚

到了将近1个小时。但是小明的父亲在车站等候多时了。小明的家是

一个普通的农村