初中化学_物质的变化教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

【课题】§物质的变化（复习课）

课题物质的变化课型复习课授课人

教学目标知识与技能：1、复习物理变化、化学变化、物理性质、化学性质四个概念。

2、复习置换反应、复分解反应的概念。

3、复习质量守恒定律。

过程与方法：通过化学变化中物质的质量关系找到它们的微粒个数关系。

情感态度和价值观：引导学生通过实验探究认识化学变化的规律，初步了解研究化学变

化的科学方法；通过具体、生动的化学变化现象，激发学生的化学学习兴

趣，逐步形成“物质是可以变化的”的观点。

教学重点物质的变化、变化中的能量变化、反应类型、质量守恒定律

教学难点置换反应、复分解反应的反应顺序、利用质量守恒定律的计算

教学方法探究、讨论、猜想

教师活动学生活动设计意图

（创景导入）今天我们将从四个方面复习物质的变化。首先，物质能明确复习

发生哪些种类的变化呢？请同学们先看个例题。目标

第一部分【变化的种类】独立思考建立物质的

【例题1】某兴趣小组同学用如图装置制取氨气并探究氨气的性质。请明确答案变化与性质

回答：之间的关系，

（1）用图2装置收集氨气时，进气口是（a或b）复习两种变

（2）向烧杯中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，说明：化和两种性

质。

【追问】

1、该实验中氨气发生了哪些变化?？

2、体现了氨气的哪些？

【例题2】

下列叙述中属于物质化学性质的是（）

A、镁在空气中燃烧B、水能结成冰

C、硫酸具有酸性D、干冰升华

【基础知识】小声朗读复习有关物

1、没有产生新物质的变化叫做物理变化，通常指形状或状态的改变；寻找疑点质性质和变

产生新物质的变化叫做化学变化，常伴随发光、放热、变色、生成气化的基础知

体、产生沉淀等现象。识，追问较易

2、在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、助燃性、出错的几种

还原性、氧化性、酸性、碱性等；不需要发生化学变化就表现出来的性质，加深对

性质叫做物理性质，如物质的颜色、气味、状态、密度、硬度、熔沸各类性质定

点等。义的理解。

【追问】下列属于化学性质的是

A、稳定性B、溶解性C、挥发性

D、金属活动性E、导电性