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【课题】§物质的变化(复习课)
课题物质的变化课型复习课授课人
教学目标知识与技能:1、复习物理变化、化学变化、物理性质、化学性质四个概念。
2、复习置换反应、复分解反应的概念。
3、复习质量守恒定律。
过程与方法:通过化学变化中物质的质量关系找到它们的微粒个数关系。
情感态度和价值观:引导学生通过实验探究认识化学变化的规律,初步了解研究化学变
化的科学方法;通过具体、生动的化学变化现象,激发学生的化学学习兴
趣,逐步形成“物质是可以变化的”的观点。
教学重点物质的变化、变化中的能量变化、反应类型、质量守恒定律
教学难点置换反应、复分解反应的反应顺序、利用质量守恒定律的计算
教学方法探究、讨论、猜想
教师活动学生活动设计意图
(创景导入)今天我们将从四个方面复习物质的变化。首先,物质能明确复习
发生哪些种类的变化呢?请同学们先看个例题。目标
第一部分【变化的种类】独立思考建立物质的
【例题1】某兴趣小组同学用如图装置制取氨气并探究氨气的性质。请明确答案变化与性质
回答:之间的关系,
(1)用图2装置收集氨气时,进气口是(a或b)复习两种变
(2)向烧杯中滴加酚酞溶液,观察到溶液变红,说明:化和两种性
质。
【追问】
1、该实验中氨气发生了哪些变化??
2、体现了氨气的哪些?
【例题2】
下列叙述中属于物质化学性质的是()
A、镁在空气中燃烧B、水能结成冰
C、硫酸具有酸性D、干冰升华
【基础知识】小声朗读复习有关物
1、没有产生新物质的变化叫做物理变化,通常指形状或状态的改变;寻找疑点质性质和变
产生新物质的变化叫做化学变化,常伴随发光、放热、变色、生成气化的基础知
体、产生沉淀等现象。识,追问较易
2、在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质,如可燃性、助燃性、出错的几种
还原性、氧化性、酸性、碱性等;不需要发生化学变化就表现出来的性质,加深对
性质叫做物理性质,如物质的颜色、气味、状态、密度、硬度、熔沸各类性质定
点等。义的理解。
【追问】下列属于化学性质的是
A、稳定性B、溶解性C、挥发性
D、金属活动性E、导电性
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