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大单元教学设计说课稿《2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系》

一、教材分析

①本节课的主要内容是学习匀变速直线运动的位移与时间的关系，

包括位移与时间的关系公式以及如何运用公式解决实际问题。

②本节课是对前两节课内容的延伸和拓展，要求学生能够综合运用

速度-时间关系、加速度等知识点，进行实际问题的求解。

③教材内容贴近生活实际，有助于培养学生的观察力和实践能力，

同时提高学生对物理知识的兴趣。

④本节课内容在高中物理学科的研究中具有重要地位，是理解运动

物体运动规律的基础。

二、学情分析

①学生对于匀速直线运动和匀变速直线运动的概念较为熟悉，但对

于位移与时间的关系公式掌握不够扎实。

②学生在解决实际问题时，往往无法灵活运用已学过的物理知识，

需要教师的引导和示范。

③学生具备一定的数学运算能力，可以运用数学公式进行问题求解。

④学生对于速度-时间图像有一定的认识，但还需通过实际例子加深

理解。

三、核心素养

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1.物理观念

①让学生理解匀变速直线运动的位移与时间的关系，掌握相关公式。

②教导学生如何在实际问题中应用位移与时间的关系公式。

③引导学生观察和分析生活中的匀变速直线运动现象。

2.科学思维

①培养学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力。

②教会学生运用公式进行推理和计算，提高其逻辑思维能力。

③培养学生观察、分析和解读速度-时间图像的能力。

3.科学探究

①通过实际例子引导学生探究匀变速直线运动的位移与时间的关

系。

②指导学生运用实验方法验证位移与时间的关系公式。

③培养学生通过实际操作提高自主探究的能力。

4.科学态度与责任

①教育学生具备科学的态度，认真对待每一个实验和问题。

②培养学生在学习过程中勇于提问、积极参与的精神，发扬团队合

作精神。

③强调学生在实验中要遵守安全规定，保护环境，具备社会责任感。

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四、教学重难点

1.重点

①掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系公式。

②学会运用位移与时间的关系公式解决实际问题。

③理解和分析速度-时间图像。

2.难点

①如何灵活运用已学过的物理知识解决实际问题。

②学生在实际问题中运用位移与时间的关系公式时可能存在的误

区。

③帮助学生准确理解并运用位移与时间的关系公式。

五、教学环节

1.导入新课

①列举生活中常见的匀变速直线运动现象，如汽车起步、自行车刹

车等。

②分析电梯上升或下降过程中的匀变速运动。

③引入高楼抛物过程中的自由落体运动。

④谈及火箭升空的匀变速直线运动。

⑤介绍物体在重力作用下沿斜面滑动的匀变速直线运动。

2.主干知识导引

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①通过实例引入位移与时间的关系公式。

②讨论匀变速直线运动与匀速直线运动的区别。

③分析速度-时间图像的特点。

④结合实际例子讲解位移与时间关系的应用。

3.主要知识详解

①匀变速直线运动的位移与时间的关系公式：s=v0t+(1/2)at^2。

②匀变速直线运动的初始速度、加速度与位移之间的关系。

③利用公式求解实际问题，如求汽车在加速过程中行