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关于棍棒教育的认识议论文

棍棒教育的议论文范文篇一：《棍棒之下未必出孝子》

棍棒之下出孝子，大多数中国父母都认同这个道理。他们对待子女是

严格管教，对犯了错的孩子更是暴力惩罚。棍棒之下真的能出孝子吗

然而美国普遍认同的教育方式却与中国的截然不同。他们教育子女多

的是宽容和理解，而不是惩罚。当他们的孩子犯错误时，他们会原谅孩子

犯的错误，教他们其中的道理。孩子们下次便很少犯同样的错。而大多数

中国父母对待犯了错的孩子是用暴力惩罚，在受到惩罚后，孩子们大多是

害怕、叛逆。下次还会犯同样的错。这明显说明棍棒式教育不是切实可行

的。

中国著名的教育家梁漱溟的教育方式却是非常奇特而有效的，梁漱溟

教育他两个儿子非常的放松。他们父子之间的关系就如同兄弟一般，梁漱

溟给儿子更多的是宽容、引导。儿子遇到问题时他总是顺着儿子的意愿，

尽可能的引导他，让他自己思考。不操纵他牵制他，有错时他不说应该怎

样而是不应该怎样。就连他儿子填志愿向他询问意见时，他也只是笑着说：

你自己想什么就是什么。从效果上看，显然他的教育方式是成功的。

棍棒之下出孝子的教育方式很明显不是成功的，教育子女需要的是宽

容、理解、引导，要尽可能让他们知道其中的道理，而不是一味的用暴力

惩罚解决问题。所以棍棒之下未必出孝子

棍棒教育的议论文范文篇二：《关于棍棒教育的作文》

长期以来一直有一个观点，即在中国闲了棍子，惯了孩子。这一点是

如何形成并通过中国的悠久历史的传播可能会造成我的好奇心。然而，真

正使我感兴趣的是，是否仍然是这个观点在现代社会值得通过。

一方面，这样的棒用教育模式，没有实现教育目标的可能性：形成一

个孩子的判断作为一个孩子的自我控制能力发展，以及正确和错误的。孩

子们总是好奇和破坏性，撕毁书本，抛下花瓶等，这将让你感到很生气。

惩治他们或向他们解释，你面对一个选择。事实上，无论采用哪种方式，

这将是当时有效的。唯一的区别是，前者对儿童的恐惧和对他们处罚的错

误实现后者的作品。迅速消失的担忧，孩子很可能会重复他们的错误的活

动，如果你只惩罚他们。一旦学习他们为什么是错误的，知道什么是允许

的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未来犯同样的错误。而一点点，孩

子的判断能力将得到发展。因此，从长远来看，指出错误的，什么是允许

的，似乎更明智。

同样，这种罚款强调教育模式，这在一定程度似乎有点暴力，危害儿

童的成长和他们的角色的形成。很多成年人心理疾病与他们的童年的点球

密切关系，精神科医生说对了大量研究。此外，这种教育模式可能造成孩

子的逆反心理气质或过于胆小和软弱的字符。此外，该模式将扩大两代人

之间的差距。所有这些意外的结果，我们将更好地深思过这样的教育模式。

发生。

广交朋友，在某种意义上，似欣赏音乐。我从来没有选择明亮的蓝色

音乐每当我，因为我的感情旋律舒缓紧张的神经，向我保证，我的理解和

关怀，而不是一个人在这个最困难的时候，因为我会觉得如果有人能够加

强在我悲伤的悲伤。

棍棒教育的议论文范文篇三：《棍棒教育，还是赏识教育影响孩子一

生!》

一位家长咨询李亚光女士说：我们经常听到西方的一些声音，就是不

能打孩子，要尊重孩子，不惩、不罚。但是我们老祖宗留下来的棍棒底下

出孝子，就像这两种观念，尤其在现代的这种社会，它会不会很冲突

小朋友有时候会出现打人、骂人、撒谎、执拗、发脾气、不合群遇到

这些情况状况，不少家长教育孩子的方法就是打屁股、打手板，但这种教

育方式所引发的争议却越来越大。到底是棍棒教育好，还是赏识教育好我

们一起听听李亚光女士的看法吧!

首先，我特别反对现在的家长在不去认知孩子、不去想清楚教育理念

的情况下，就盲目地听从一家之言。不管哪一家之言，就像我们说医生千

千万，还得对症。

未必不能棍棒打

我们老祖宗，无论是孔子、老子、庄子等等最后留下来的、传播下来

的是，就是理念和规律，不是某一种方法。所以说至于棍棒底下出孝子，

就是我是棍棒打了，打的是心性!甚至过去旧社会那些大家族甚至族规，

有时候给打残一条腿。但是他失去一条腿，他的心性立住了，这就是对的。

因为那种情况下要不打断这条腿，他可能会出更严重的问题，就像两利相

权取其重，两害相权就其轻。

我特别反对现在说孩子不能训、不能说、一定要赏识教育，就跟有一

次电视台请我去做节目，一个幼儿园园长就给我诉苦，说李老师你可来了，

老师们都按不住了，因为很多家长送孩子的